初中道德与法治_《国家权力机关》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 学情分析 八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。“刨根问底”是人类思维的一个重要特点，尤其是青少年学生。通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？他们各有什么职权？所以，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。 在日常生活中，学生会遇到一些国家机关、部门。学生会琢磨：为什么我们要与这些部门打交道？除了这些部门，我们还有哪些国家机关？这些国家机关又有哪些职权？等等，基于以上学情，本课设计的“国家权力机关”等内容，引导学生认识到诸多政