小学生时代导读教案.docVIP

《小学生时代》导读教案 谈话导入 T: 同学们，上课前我们先聊一聊：老师了解到五（2）班的同学都爱阅读，看过不少课外书以及杂志，现在我们一起交流交流，你看过哪些杂志或者你知道哪些杂志？ 看来同学们都很喜欢看杂志，那老师要问一问：杂志和我们平时看的课外书有什么不一样？(同学们都很会读杂志) 那么面对这些杂志我们应该怎么读呢？今天我们就来上一堂杂志导读课。 PPT揭题：小学生时代（一起看，今天我们要一起导读的杂志是，一起说） 交流阅读方法 （一）引导学生看封面 T：嗯，拿到一本杂志，你一般先读什么？（目录、卷首……） T：看来大家读杂志都有了自己的方法。老师想告诉大家，我们读杂志，其实读封面也很重要，现在请你读一读这本杂志的封面，看看你从中知道了什么？（从图片可获得信息）（这本杂志获了很多奖项）（告诉我们这是月刊）（你还想说）（评语:你很会读书） 师小结：同学们，你看看，看一本杂志，小小的封面，它也藏着许多信息，以后我们拿到一本杂志，看封面也很重要。 （二）引导学生看目录 1.T：诶，看完封面，我们就要去了解杂志的内容，如果老师想很快地了解一些杂志的内容，你有什么好办法？（看目录） 2.T：好的，打开这本杂志，找到目录，自己读一读目录，看看从目录中你都知道了什么？（很会读书，谁还有新发现）（有图片，特别推荐。。。掌声给她）（每个版块都有一个小标题，小标题不变，但里面的内容是变的） 3,、出示目录，说得真好，咱们来看，你能举个例子，举一个版块来说说吗？ （小标题，你有什么好办法能很快地找到这首小诗在哪里吗） 导出页码：好，我们来试试看，看看你会不会找，一起翻到。。。（好，很厉害，把掌声送给自己） 师小结：同学们，看来看目录有助于我们很快地了解一些杂志的内容，便于我们有选择地进行阅读，这也是我们读杂志的一种好方法。 （三）引导学生了解各版块 1、T：课前，老师让大家根据自己的喜好对各版块的内容特点做了梳理，老师也做了整理，咱们一起看。 《小学生时代》各版块特点调查表汇总 版块名称 内容特点 卷首 图文结合，内容简短有趣。 关注 介绍热点话题或人物，时代感强。 求智 介绍各类科普知识，内容丰富。 社区 有西子姐姐信箱和聊天室，帮助我们解决学习和生活中的烦恼。 原创 文章语言优美，形象生动。 悦览 内容幽默，富有趣味。 2、这么多版块，哪一个版块你最喜欢？咱们来交流交流？（悦览、求智、社区。。。） 3、社区版块里有谁呀？老师想问一问，如果你在学习上碰到了困难和烦恼，你会怎么办？（好，还有你喜欢的版块吗？） 4、看来每个版块大家都有所喜好，那么哪个版块最受同学欢迎呢？老师也做了个统计。一起看，你发现了什么？（求智、原创最受欢迎） （四）导读“求智”版块 1、T：看来咱们的求智和原创版块最受欢迎，我们就先走进这两个版块。求智版块它内容非常丰富，老师想问问你们一般怎么读这块内容？（交流、批注、摘抄）很好的方法，（联系读，和父母交流读） 2、那么是不是这个版块的内容大家都读懂了呢？老师今天考考大家，咱们来做个小测试。 3、完成阅读测试，随机渗透阅读方法 课件出示要求：请同学们快速浏览18—21页《别怕象鼻虫》这篇文章，从中提取正确信息完成测试卡。 学生交流，师小结方法： 方法一：图文对照（对应题目1） 师小结：刚刚通过图和文对照，就把这两幅图的正确信息提取出来了，这是我们平时读杂志时可以用的一种好方法。 方法二：比照（对应题目2） 师小结：我们做这个题目的时候用了什么方法？恩，对了，一比照，正确的信息就提取出来了。 方法三：抓小标题（对应题目3） 师小结：看来抓小标题阅读也是一种很好的方法，大家以后也可以用。 师总结：刚刚老师和大家一起通过做测试卡，从文中提取到了很多有利的信息，用到了这三种方法，其实我们在阅读这样的知识类的文章，我们就可以用图文对照等方法，这是非常好的阅读方法 多层交流，分享阅读体会 T：读到这，你们喜欢文中的象鼻虫吗？那就把你最感兴趣的内容和同学交流交流。 （1）同桌交流 （2）师生交流：好，停，我们来交流交流，你最感兴趣的是什么？读了文章，老师也有感兴趣的地方，一起看：（课件出示：美国有个小城甚至专门为棉铃象鼻虫树了一个碑）你觉得老师这样读对你有什么启发？有时候文章当中只有文字，怎么办？（当我们在文章中遇到感兴趣的内容，文中又没有详细说明的时候，我们可以上网查资料，进行补充，拓展阅读） （五）导读“原创”版块 1、T；刚刚我们一起交流了“求智”版块的阅读方法，分享很快乐，我们继续交流，现在让我们一起走进原创版（展示原创版块特点）。 2、原创版块你一般怎么读呢？有什么好方法？ （1.）学生交流自读方法 （2）.随机出示学生的阅读方法，榜样引领 A.批注法 （1）随机出示学生批注文本（课件） （2）教师随机采访，学生分