2018年部编本新人教版第14课《不会叫的狗》教学设计.docxVIP

2018年部编本新人教版第14课《不会叫的狗》教学设计 1、师出示童话的结局，让学生先独立思考，然后分小组讨论童话的结局是否合理，是否符合童话的特点。 2、通过学生的讨论，引导学生挖掘童话的深层内涵，明确童话的第三个特点：童话常常蕴含着深刻的思想和感情。因此阅读童话要注意通过细节描写、情节发展等方面，探究童话中所蕴含的思想和感情。（多媒体出示童话的第三个特点。） 3、师引导学生思考：这个故事给我们带来了什么启示？我们可以从中学到什么？让学生发表自己的观点，引导学生从童话中汲取人生的启迪和教育。 四、巩固练习 1、请学生就童话中小狗的形象特点，写一篇小短文，并进行朗读。在朗读过程中，师要指导学