高考古诗文言文文知识点答题技巧整理.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 高考古文知识点 【人物传记写作特点】 1、文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件。如2003 年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、 家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等。事实上，我们 学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来 写的。 2、文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍 贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物， 其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。 3、主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征。 如1999年通过写苏琼为官所做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙 题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、 心系百姓”的品质。 【背景资料】 从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人 公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平 或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的 才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。《史记》正是这一体例 的开创者。 【常用词语归类】 一、与政事相关的常用词 1 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起 各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝 王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给„„知道。对于义项②要 特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点， 阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么 国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如 “没死 以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 2 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因„„犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译 为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 二、官职人物常用词语 1、表官职的 (1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。