幼儿园班级环境管理概述 优质课件.pptxVIP

单元一 幼儿园班级环境管理概述 单元导读本单元通过阐述幼儿园班级环境管理的含义与意义、幼儿园班级环境管理的理论基础、幼儿园班级环境管理的原则与要点，以期帮助学习者理解幼儿园班级环境管理的内涵与理论基础，掌握幼儿园班级环境管理的原则，提高对幼儿园班级环境管理的兴趣，增强爱国主义情怀，树立科学的教育观和儿童观，提高理论联系实际能力。为了使学习者学习更加直观、有效，本单元结合各重点内容提供了各类典型的案例，学习时也可以结合见习、实习，到幼儿园进行实地观摩、调研，并能对幼儿园的班级环境管理进行相应的评析。 学习目标1. 掌握幼儿园班级环境管理的含义与意义。2. 了解幼儿园教育环境管理的理论基础。3. 理解幼儿园班级环境管理的原则，并会进行相应案例的分析。4. 掌握幼儿园班级环境管理的要点。5. 增强爱国主义情怀，树立社会主义核心价值观、科学的教育观和儿童观，提高理论联系的实际能力。 内容结构 案例导入萱萱到了入园的年龄，妈妈认为幼儿园的教育理念和管理很重要，爸爸注重幼儿园的设施与环境，奶奶想为孩子选择一所离家近的幼儿园，方便接送。一家人开始为孩子该上哪所幼儿园而苦恼。于是，萱萱的爸爸妈妈到一些幼儿园实地走访和亲身体验，细心地观察每所幼儿园的内部和外部环境的创设，看看哪所幼儿园最适合孩子去读。如果换成是你，你觉得应如何帮萱萱挑选幼儿园呢？ 第一课 幼儿园班级环境管理的含义与意义 一、 幼儿园班级环境管理的含义（一）环境及环境管理的含义 1. 环境通常所说的环境是指围绕着人类的外部世界，是人类社会赖以生存和发展的各种条件的总和。环境为人类的社会生产和生活提供了广泛的空间、丰富的资源和必要的条件，包括自然环境和社会环境两种。自然环境亦称地理环境，是指环绕在人类周围的自然界。它包括大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。社会环境有广义和狭义之分。广义的社会环境包括社会政治环境、经济环境、文化环境和心理环境等大的范畴；狭义的社会环境指组织生存和发展的具体环境，具体而言就是组织与各种公众的关系网络。 一、 幼儿园班级环境管理的含义（一）环境及环境管理的含义 2. 环境管理环境管理主要指综合运用经济、技术、法律、行政、教育等手段，调整人类与环境的关系，通过全面规划使社会经济发展与环境相协调，达到既满足人类生存和发展的基本需要，又不超出环境的容许极限，最终实现可持续发展的目的。环境管理包括物质条件设施管理、自然生态环境管理、社会环境管理、人文文化环境管理及安全环境管理等多个范畴。 一、 幼儿园班级环境管理的含义（二）幼儿园环境及幼儿园环境管理的含义1. 幼儿园环境（1）幼儿园环境的含义幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指幼儿园的内部环境，包括物质环境和精神环境。 一、 幼儿园班级环境管理的含义（二）幼儿园环境及幼儿园环境管理的含义1. 幼儿园环境（1）幼儿园环境的含义幼儿园物质环境是幼儿园内对幼儿发展有影响的各种物质要素的总和，具体包括建筑的设计（见图1—1），场地的面积、布局，活动区域的划分，墙壁的布置，家具的形态、数量和位置，设备与活动材料的配备等。 一、 幼儿园班级环境管理的含义图1—1幼儿园的建筑设计 一、 幼儿园班级环境管理的含义（二）幼儿园环境及幼儿园环境管理的含义1. 幼儿园环境（1）幼儿园环境的含义幼儿园精神环境是幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系及幼儿园的文化氛围等。虽然精神环境是无形的，却直接影响着幼儿的情感、交往行为和个性的发展。幼儿园的精神环境应该是温馨、和谐、自由、理解、宽容、安定、平等、合作、亲密的（见图1—2）。 一、 幼儿园班级环境管理的含义图1—2幼儿园班级温馨亲密的师幼关系 一、 幼儿园班级环境管理的含义（二）幼儿园环境及幼儿园环境管理的含义1. 幼儿园环境（2）幼儿园环境的特点教育性体现为：幼儿园环境不是一种自然自发或随意设置的环境，而是教育者根据幼儿园教育的目标，着眼于幼儿身心发展需要，有目的、有计划、有组织地精心创设的“适宜”的教育条件。并且，幼儿园环境是精心创设的，具有很强的可控性。可控性体现在两方面：一方面，幼儿园内部环境的构成处于教育者的控制之下；另一方面，教育者能有效调控环境中的各个要素，根据教育的要求及幼儿的特点，维护内部环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。教育性与可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，可控性又保证了教育性的实现，二者相互依存，相互制约。 一、 幼儿园班级环境管理的含义（二）幼儿园环境及幼儿园环境管理的含义2. 幼儿园环境管理幼儿园环境管理是指在幼儿园目标的指引下，