人教部编版六年级下册语文课件-4 藏戏.pptVIP

部编版六年级下册4* 藏戏 课题导入 中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？浙江越剧四川川剧安徽黄梅戏河南豫剧北京京剧 相关链接 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年。 多音字运用藏cáng（收藏）zàng（西藏）hōng（哄堂大笑）hòng（一哄而散）哄 ①山洞里面藏（ ）着珍贵的宝藏（ ）。 ②他滑稽的动作引得大家哄（ ）堂大笑，但随后大家就一哄（ ）而散了。cángzànghōnghòng 重点词语野马脱缰 能歌善舞 行善积德 雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖两面三刀 随心所欲 赞叹不已 课文讲解读课文，思考：1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？2、藏戏是怎样形成的？3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因是什么？ 课文讲解理清课文条理第一部分：（第1-3段） 概括介绍藏戏的主要特点。第二部分：（第4-7段） 描写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第三部分：（第8-17段） 具体介绍藏戏的特点。第四部分：（第18段） 总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。 课文讲解藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一部戏演三五天还没有结束。 课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？ 开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。 课文讲解唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船……被咆哮的江水吞噬”来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。 课文讲解（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出力量，在江上建了58座铁索桥，体会这种齐心合力。（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们赞叹的剧种。 课文讲解 “那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。” 作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 课文讲解读第8-17段，找与第一部分相对应的具体描写。8—4段写的是藏戏戴着面具演出的特点： 多样、夸张、形象鲜明的面具15—16段写的是藏戏演出没有舞台的特点： 没有固定舞台、与大自然融为一体的舞台17段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点： 唱腔及动作随意发挥、观众在吃喝玩耍中看戏、不受时间限制的演唱风格 课文讲解国王的面具是红色的，红色代表 ；王妃的面具是绿色的，绿色代表 ；巫女的面具 ，代表其 ；妖魔的面具 ，以示 ；村民老人的面具则用 缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示 。威严柔顺两面三刀半黑半白青面獠牙压抑和恐怖白布或黄布朴实敦厚 课文讲解 课文讲解 “面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。” 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。 藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？ 课文结构藏戏形成： 唐东杰布的传奇故事特点：面具的特点及作用其他特色：舞台、剧情、程式唱腔、动作、演出时间 课文讲解作业1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。2.通过查阅材料或利用网络了解其他的地方戏剧。 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。