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小学生数学学习两极分化调查 调查显示，谢家小学的数学学习存在着明显的两极分化现象。为了加强培养学生良好的学习习惯，我们制定了本调查问卷，旨在了解学生对数学课堂学习出现严重的两极分化现象的情况。 基本情况调查： 1. 调查对象的姓名和性别； 2. 调查对象父母的在家情况； 3. 调查对象在班级的职务； 4. 调查对象上学期和本学期的平时数学成绩； 5. 调查对象家长的文化程度和工作情况； 6. 家长是否关心学生的数学学习成绩； 7. 家长是否在学生的数学学习过程中给予指导； 8. 家长对数学的兴趣情况。 数学学习两级分化成因的现状调查： 1. 调查对象对于数学学习的信心； 2. 调查对象抄作业