小学语文一年级上册《日月明》教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 小学语文一年级上册《日月明》教案 一、教学目标 1.了解和学会正确书写“ 日月明”字形； 2.理解“ 日月明”意义； 3.学习掌握诵读《日月明》儿歌； 4.培养学生的语感和语音敏感性。 二、教学重点 1.正确书写“ 日月明”字形； 2.学习诵读《日月明》儿歌。 三、教学难点 1. 《日月明》儿歌的节奏和节拍； 2.学生正确理解“ 日月明”字的含义。 四、教学准备 1.课件与音频设备； 2.黑板、彩笔。 五、教学过程 1.入门开始 （1）出示“ 日月明”三个字，问学生是否认识它们，点名指认。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 （2 ）询问学生关于“ 日月明”三个字的含义，通过口头问答和 图示等方式了解学生对三个字的初步认知水平。 2.新内容呈现 （1）播放课件，展示日月星辰闪烁、照耀的美景，表现日月 明之美。 （2 ）用黑板书写“ 日月明”三个字的笔画，并提供相关练习， 让学生模仿书写，提示学生注意字形的结构和顺序，每个字的 规范书写方法。 3.活动引导 （1）老师齐声朗诵《日月明》儿歌，学生跟唱，鼓励学生参 与其中，重点注意唱诵的韵律和节奏。 （2 ）按照一定的节拍教学生诵读《日月明》儿歌，可以用朗 读和歌唱两种方式，以让学生感受到这首歌曲的韵律和隽永。 （3 ）独立学生表演，小组表演、团体表演等形式，让学生大 声哼唱课好，展示课堂中学生的朗读和表演技能。 4.巩固反馈 （1）出示参考“ 日月明”课文的练习，鼓励学生积极参与，提 高识字和书写水平。 （2 ）老师阅读经典文学作品，如诗歌或散文，让学生通过朗 读经典作品来体验语言的美感，提高鉴赏能力。 六、教学体会 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 《日月明》是一首充满光明和希望的儿歌，通过这首儿歌的学 唱与学写，让孩子们在愉悦的氛围中提高了汉字的书写能力和 表述语言的技巧，同时激发了他们对语言的感性认识，促进了 内心的成长。在教学中，应该充分发挥学生的主动性，围绕 “ 日月星辰，志得意满”的主题，构建一个激发学生兴趣、培养 学生能力的课堂学习环境。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》