小学二年级语文上册望庐山瀑布教案教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 望庐山瀑布 教学目标： 1、 正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、 通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人的情 感。 教学重难点： 重点：朗读、背诵课文。 难点：理解诗句意思，体会诗句描写的意境及作者所表达的情感。 教学准备：电子白板 教学过程 一、 谈话导入，揭示课题 师：孩子们，上课之前我们要进行背诵古诗大赛，有信心吗?谁 先背背？ 师：你知道这首诗的作者是谁吗？你还知道李白的哪些诗？ 师：学习了李白这么多诗，你对李白有哪些了解呢？ 1、欣赏庐山美景 过渡：同学们知道的真多，接下来老师请你们欣赏庐山的美景（板 书庐山）。播放《庐山》。解说：庐山在江西省南部，是个风景优美的 地方。 师：庐山美吗？你能用学过的词语夸夸庐山吗？（生回答） 3、 欣赏瀑布 师：什么是瀑布？谁看见过？那么老师就饱饱你们的眼福 （播 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 放视频）师解说：说道瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，直 流而下，远看像一块白布垂挂在山前，水流得很急，这就是瀑布。 （板书瀑布） 4 、 揭题 师：大诗人李白看到庐山瀑布这么壮观，诗兴大发，挥笔写了一 首《望庐山瀑布》。板书：望 师：这里有两个生字，谁来领着大家拼读？（指名读、利用电子 白板指导书写） 师：理解“望”（谁知望是什么意思？） 师：谁来讲讲课题的意思？ 师：谁来讲讲课题的意思？ 二、初读古诗，指导朗读 过渡：读书百遍，其义自见。请同学们大声地朗读，把每个字读 正确，把每句诗读流利了。（开始） （一）正确朗读 过渡：孩子们，老师读，你们认真听并在书上划分节奏 。 1、划分节奏 （学生在电子白板演示 ） 2、请四位同学开火车读，每人一句，其他 同学是评委 。 过渡：古人读诗是根据声调的变化来读，第 1 声、第 2 声音长， 3 声、4 声短，我们试试开始。 3、自由读 4 、指名读 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 5、齐读 二、合作交流，领悟诗意 师：读了这么多，你有什么不懂的？ 生：回答：老师我不懂（） （一） 学生用白板勾画出不懂的词语 （二） 学习第一句 1、师解答：香炉：指香炉峰（老师顺手在黑板上画上香炉峰） 过渡：谁会给生字组词？ 2、解答“生” 如：生长、生产、产生等，在这里是“产生” 过渡：高高的香炉峰上产生什么了呢？ 3、解答：“紫烟”——紫色的烟雾（师顺手画上紫烟） 过渡：为什么香炉峰上产生了紫色的烟雾呢？生答：有太阳照着 （师顺手画紫烟和太阳） 4 、 总结：（学生自由说，指名说）谁能试着用自己的话说说第 一