《上枢密韩太尉书》教学.pptVIP

上枢密韩太尉书;四川眉山三苏祠;终南山;华山;嵩山;黄河;;; 苏辙知识渊博，勤奋好学，著述丰硕。其文受父兄影响颇深，他的散文内容丰富，“汪洋澹泊,深醇温粹”。议论文议古论今，议论纵横指归于时事，不为空言。他的记叙文写得纡徐曲折，绕有情致。苏轼称其记叙文有一唱三叹之声。更突出的是他发展了韩愈“气盛言宜”的观点，提出了独到的“文气说”，强调生活体验对创作的重要性。其散文以其独特的风貌卓然自成一家。世称“苏文定公”。有《栾城集》传世。;　　韩太尉，即韩琦，字稚圭，相州安阳（今河南省安阳市）人。北宋著名的军事家、政治家。宋仁宗嘉佑元年（1056年）封检校太傅，充枢密使。神宗时作宰相，封魏国公。勋望极高，与范仲淹齐名，并称“韩范”。枢密，枢密使，官名。太尉，秦朝设的官，掌武事，汉沿袭之。宋朝的枢密执兵政，和汉朝的太尉相似，所以称韩琦为太尉。 ;;;;唐代诗人孟浩然，苦学多年，进京赶考，名落孙山。他给丞相张九龄写了一首五言律诗《临洞庭湖赠张丞相》，期求得到援引推荐。 诗的前四句描写洞庭湖的景色。八月湖水，碧波荡漾，水天相接，混为一体；湖面之上，雾气升腾，波浪翻滚，撼击岳阳。 后四句转入抒情，言明心迹。想渡湖而无舟楫，圣明时代却不能有所建树，心感愧耻；看着别人垂钓，多想一展自己的身手。 诗歌委婉地表达了希望为圣朝干一番事业的急切心情。 ;朱庆馀的《闺意献张水部》;张籍;我国是一个不喜张扬、崇尚含蓄的国度。中国人很看重面子，自己有才能，但不能显露，得“藏在深山待人识”，得“千呼万唤始出来”。侯赢在信陵君几次盛邀之下勉强应邀，诸葛亮在刘备三请之后方才出山。历史上鲜有自我推荐的毛遂，少有人写诗文求谒。 见证苏辙的才气与勇气！; 写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢?聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道人手，“更不作喁喁细语，一落笔便纯是一片奇气”(金圣叹)，一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅拔俗，这不能不让韩琦对???位初出茅庐的后生刮目相看。文中，苏辙提出的“文气说”，强调后天实践对文学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论，九百多年来，这篇佳作一直传诵不衰，深受人们喜爱。 ? ;难点理解：;;;二、听朗读; 三、疏通文意;　　 太尉执事﹕辙生好為文，思之至深，以为文 者气之所形。然文不可以学而能，气 可以养而 致。孟子曰﹕“我善养吾浩然之气。 今观其文 章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。 太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间 豪俊交 游，故其 文疏荡，颇有奇气。　　;第一段补充注释;此二子者，岂当执笔学为如此之文哉？其气充乎其中， 而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。 2 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不過其邻里乡 党之人。所见不过数百里之间 ，无高山大野，可登览 以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不 足以激 发其志气。　　;第一段翻译;恐遂汩沒，故決然舍去，求天下奇闻观，以知天地之 广 大。过秦汉之故都，恣观終南、嵩、华之高, 北顾黃河之奔流，慨然想见古之豪杰。 至京 师，仰观天子宮阙之壮，与仓廩府庫、苑囿之 富且大也，而后知天下之巨丽 。见翰林欧阳 公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟， 　　;与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎 此也。 太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧， 　 四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公 ，出则方叔、 召虎，而辙也未之见焉。 且夫人之学也，不志其大， 虽多而何为？辙之 来也，于山见终南、嵩、华之高；　　 　　 于水见黄河之大且深；于人见欧阳公，;第二段补充注释;第二段翻译; 而犹以为未 见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一 言以自壯，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。  辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于升斗 之禄。偶然得之，非其所乐。然 幸得赐归待选，使得 优游数年之间。将归益治其文，且学为政。太尉苟 以为可教而辱 教之，又幸矣。;第三段补充注释;第三段翻译 ;第四段补充注释;第四段翻译;第一部分：阐述自己的文学见解（文气论）第1段;思考题;;作者在文章第一段中如何证明他的观点？ ; 文章引用了孟子的话，并举了太史公的事例，是要说明什么问题? ;找出第一段的中心句;文段的主要表达方式是： 。作者的观点是: 。为了论证论点，主要的论证方法是：