心理发展及个别差异.pptVIP

第一页，共十五页，2022年，8月28日 心理发展定义 心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列心理变化。 第二页，共十五页，2022年，8月28日 心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期（0岁~1岁）、婴儿期（1岁~3岁）、幼儿期（3岁~6、7岁）、童年期（6、7岁~11、12岁）、少年期（11、12岁~14、15岁）、青年期（14、15岁~25岁）、成年期（25岁~65岁）、老年期（65岁以后）。 第三页，共十五页，2022年，8月28日 个体心理发展的一般特征 连续性与阶段性 定向性与顺序性 不平衡性 差异性 第四页，共十五页，2022年，8月28日 中小学生心理发展的阶段特征 童年期（ 6、7岁~11、12岁） 少年期（11、12岁~14、15岁），又被称为心理断乳期或危机期。 青年初期（14、15岁~25岁） 第五页，共十五页，2022年，8月28日 心理发展的理论 皮亚杰的认知发展阶段论 他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段： 感知运动阶段（0岁~2岁） 前运算阶段（2岁~7岁） 具体运算阶段（7岁~11岁） 形式运算阶段（11岁~成人） 第六页，共十五页，2022年，8月28日 最近发展区理论 20世纪30年代，苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”。 第七页，共十五页，2022年，8月28日 最近发展区定义 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即有一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。 第八页，共十五页，2022年，8月28日 埃里克森的人格发展阶段论 美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。 基本的信任感对基本的不信任感（0岁~1.5岁） 自主感对羞辱感与怀疑（2岁~3岁） 主动感对内疚感（4岁~5岁） 勤奋感对自卑感（6岁~11岁） 自我同一性对角色混乱（12岁~18岁） 第九页，共十五页，2022年，8月28日 学生的个别差异 第十页，共十五页，2022年，8月28日 学生的智力差异 研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升的，以后缓慢发展，到25岁时到达最高峰，26岁~35岁保持高原水平，35岁开始优先将趋势。 第十一页，共十五页，2022年，8月28日