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小学二年级数学下册案例分析 本文涉及的例题是《利用估算解决问题》。该例题通过两件物品的价钱，引导学生进行估算，探索解答方法，同时解决“带700元够吗？”的问题。教材给出了两对学生的不同解答策略。在经过前三册教材和本册前几个单元的教学之后，学生都会自觉地运用三个基本步骤：知道了什么？怎样解答？解答正确吗？因此，在例13教学中，教师重点放在了两个环节上。 第一是“复习引入”环节。在探究新知前，先复习旧知非常重要，特别是对中下生在学习新知前把没有完全理解的旧知做进一步的理解非常有必要。而且，对理解掌握的学生也可以让他们体会到其更深刻的意义，能使新旧知识融会贯通，使知识系统化。 第二是“探究新知”环