(2023)中小学教师入编考试公共基础知识题库及答案(通用版)4.pdfVIP

（2023）中小学教师入编考试公共基础知识题库及答案（通用版） 5.课的类型的划分依据 ( A ) — 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求 A 教学任务 B 教学内容 C 教学规律 D 教学原则 的选项） 1、 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行 6.教师上课必要的补充主要是通过 (C ) 三级课程管理体制。这三级课程是 (D ) A 布置作业 B 检查作业 C 课外辅导 D 课后练习 A、必修课、选修课和活动课 B、 理论课、实验课和活动课 7.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的 (D ) C、 显形课、隐形课与实践课 D、 国家课程、地方课程和校本课程 A 信度 B 难度 C 区分度 D 效度 2.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工 8.一个测验经过屡次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的 (A ) 作的基本准则是 A 信度 B 效度 C 区分度 D 难度 ( C ) 9.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动 A 教学目的 B 教学内容 C 教学原则 D 教学方法 的结构，称为 3.循序渐进原则要求教学要 (B ) ( C ) A 温故而知新 B 不陵节而施 C 不愤不启，不悱不发 D 学而时习之 A 教学程序 B 教学步骤 C 教学组织形式 D 教学阶段 4.教学工作中的中心环节是 (B ) 10.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用 (B ) A 备课 B 上课 C 作业的检查与批改 D 课外辅导 A 分组教学 B 个别教学 C 道尔顿制 D 班级上课制 11. 创造性思维的核心是( C ) 康的生活 A . 形 象 思 维 B . 抽 象 思 维 C . 发 散 思 16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( A ) 维 D. 聚合思维 A . 苛 勒 B. 斯 金 纳 C . 桑 代 12. 学生中常见的焦虑反响是( D ) 克 D. 布鲁纳 A . 生 活 焦 虑 B . 择 友 焦 虑 C . 缺 钱 焦 17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( B ) 虑 D. 考试焦虑 A . 方 案 策 略 B. 组 织 策 略 C . 调 节 策 13. 发现学习是属于( A ) 略 D. 监视策略 A. 以学生为中心的教学策略B. 以教师为主导的教学策略 18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到 目标状态的过 C. 个别化的教学策略 D. 交互式的教学策略 程，叫做( D ) A. 发 现