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培养学生良好的性格  有这样一个例子：一个新转来的山村孩子，由于自卑感严峻，脾气也特坏，难与其它同学相处。在动则就与其他同学吵嘴、打架的状况下，我就常常教育他要尽量克制自己的不良心情，学会容忍，正确理解别人的意图。随着持之以恒的多次示意他自我教育，他那种听不得一点逆耳话的毛病改了很多。此件事例加之教学工作中的大量事实证明，主观世界是可以改造的，良好的性格是可以培育的，不良的性格只要方法、路子对头也能改造。这就是辨证法中的改造客观世界同时也是改造主观世界的详细运用。  我在教学工作中用团结、紧急、严厉?、活泼的集体生活； 互助友爱，文明礼貌的校风启迪同学丰富的内心世界，使同学懂