1月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 1 月国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案 2012 年 1 月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育 (音乐)》期末考试试 题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号 码： 2507； 考试形式及比例：形考 (30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于 2020 年 9 月 27 日。 一、填空题 1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中 的三大系统，这三大系统是：_____、_____、_____。 制作系统知觉系统感受系统 2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是分别 是_____； _____。 对形式性的依附对再现性的依附 3.幼儿的三种身体动作类型是_____、 _____、_____。 非移动动作移动动作与物体一起移动动作 4.柯达伊歌唱教学的主要方法是 _____； _____； _____。 字母谱与节奏谱手势指挥 5.学前儿童音乐技能类型有_____、_____、 ________、_____。 身体动作音乐技能嗓音表达音乐技能打击乐器音乐技能即兴音乐技能 6.风 格经验的年龄目标有_____、_____、_____。 摇篮曲舞曲进行曲 7.在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种 目的是____； _____。 为音乐审美经验铺垫为生活经验本身铺垫二、名词解释 1.知觉系统：知觉 系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确 认。 2.音符单一的节奏型：只有一到二种音符组成的节奏型。 3.创编歌词活动：是利用幼儿语言发展能力先于音乐能力的优势，通过把歌 1 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 唱的心理能量主要用于编歌词的方式促进嗓音控制能力自动化的活动。 4.双圈舞：是全体围成二个圈，以双圈为基本队形而进行的集体舞。 5.音乐即兴：是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同 时地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。 三、简答题 1.简述学前儿童的三大音乐趣味。 答： (1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣； (2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素； (3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。 2.简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。 答： (1)在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容； (2)用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式； (3)用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。 3.简述学前儿童音乐课程评价的对象。 答：幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课 程方案的最后效果。 4.简述再现音乐内容的三项标准。 答： (1)形式规限标准； (2)意象思维标准； (3)以身体动作呈现方式为主，以其它呈现方式为辅标准。 5.简述声音高低经验获得机制。 答： (1)幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。 (2)幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。 (3)