家庭在大学生心理健康教育中的作用.pdfVIP

家庭在大学生心理健康教育中的作用 一、家庭对大学生心理健康发展有着十分重要的作用 在影响个体成长的众多因素中，家庭因素显然是非常重 要的。众多研究结果表明：家庭因素与大学生心理健康状况 联系密切。相对于社会和学校教育，家庭对大学生心理健康 的影响更直接、更广泛而深远。家庭是个体精神运动和心理 活动的自始至终的成长环境，是个体教育的起点并伴随个体 的一生，“人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。 幼儿时期就好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形 成什么样的雏形。”家庭对个体人格等心理素质的形成有着非 常深刻的影响，是塑造个体人格的基本环境，是真正的终身 教育。在与父母的融洽相处中，孩子的心理状态、生活和学 习态度都会比较健康，有利于他们成年后的生活和事业发 展。家庭不仅对塑造学生进入大学前的心理素质发挥着非常 重要的作用，而且对其大学期间的心理发展也有非常深远的 影响。家庭给予的关爱多、支持程度高，学生在校的安全感 就强，相应的心理问题也就少了。笔者统计多年的心理咨询 记录发现，家庭问题是大学生心理问题产生的主要根源之 一。父母的素质、家庭气氛的好坏及其教养方式等无一不影 响着大学生的心理健康状况和水平。魏鹏程采用自编《大学 生成长状况调查问卷》发现，学生家长对心理危机干预的态 度、知识、行为与大学生的成长表现高度正相关。 二、充分发挥家庭对大学生心理健康教育作用的必要性 当前，充分发挥家庭对大学生心理健康教育作用显得尤 为必要。 需要良好的家庭联系来有效提升大学生的归属感 大学生的自主性增强，自由度变大，生活范围越发宽广， 生活内容更加丰富多彩；同学关系、师生关系不像中小学那 样紧密，致使部分学生缺乏归属感，而家庭对大学生的归属 感却始终保持着。一些从未远离家庭的学生对家的依赖感很 强，大部分刚入学的学生对环境的改变、人际关系的复杂、 大学的学习等方面的不适应，容易引起紧张焦虑等情绪甚至 经常逃课。期末时他们照样去考试，放假即回家，家长还以 为孩子在大学认真学习，而当孩子出现较严重的问题通知家 长时，家长感到非常意外。家是人们永远的情感纽带，良好 的家庭联系可以带给人们强烈的安全感和归属感。然而，现 实中有很多家长认为只要孩子上了大学，教育孩子的全部责 任都是学校的事情，这种观念和做法对大学生的健康成长特 别是心理归属感的形成有诸多不利，需要加以矫正。 需要良好的家庭支持来有效舒缓大学生的心理压力 社会发展带给大学生更多机会的同时也无形中增加了 很多压力。而且随着科技进步以及社会发展的需求，社会对 人才的综合素质要求越来越高，迫使大学生为了使自身具有 更强的竞争实力而需要学习更多知识来充实和完善自己，除 了要完成学校规定的课程外，还要获得外语和计算机等级证 书以及其它证书，使之成为步入社会寻求更多发展机会的敲 门砖，这些使学生感到压力特别大，如果家长能随时了解孩 子的这些情况并给予一定的心理和情感上的帮助与支持，那 么孩子的心理压力就会得到缓解。高等教育改革也带给大学 生一些压力，特别是高校收费政策的实施以及物价的不断上 涨，使一些学生及家庭倍感经济的压力。大学生作为时代骄 子，承载着社会对他们的高期望，他们自身对未来也有着美 好的憧憬，那些在中小学令人羡慕的佼佼者进入高校后，可 能在人才荟萃之地出现角色期望与自我价值实现的冲突，感 受到昔日辉煌不再有，找不到自我价值的闪光点，自觉跌入 万丈深渊，使自己整个身心陷入困境。在这些情况下，学生 更需要家庭的帮助和情感支持以达到舒缓压力的 目的。 需要父母的关爱才能有效消解一些特殊家庭大学生的 心理问题 特殊家庭越来越多，容易成为一些学生心理问题的源 头。而这些问题的解决，仍需家长的支持。 １．社会发展模式的变化和社会文化的多元化导致离婚 率不断提高，离婚家庭增多，使家庭结构形态日趋复杂。如 果家庭气氛不和谐或父母离异而处理不好亲子关系，那么就 会在孩子成长过程中留下较严重的阴影，容易导致孩子性格 畸形发展甚至形成不易治愈的心理创伤，容易陷入自卑、苦 恼、无助、愤怒甚至悲观厌世的恶性情绪中。比如，有个女 大学生的信念是不结婚：因为在她三岁时父母离异，母亲常 常在她面前数落父亲的诸多不是，所以让她形成“男人不可 靠，恋爱和婚姻痛苦”的观念，所以她拒绝恋爱甚至不准备结 婚，性格非常暴躁，特别是反感男生，这严重影响了她的人 际交往和心理健康水平甚至影响了她对幸福生活的感受与 追求。从２００７年