三年级23课父亲、树林和鸟课堂点睛笔记.docxVIP

PAGE 2 三年级23课父亲、树林和鸟课堂点睛笔记 三年级23课父亲、树林和鸟课堂点睛笔记主要内容：本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事。段落大纲：全文共23个自然段，可以分为两部分。第一部分（1）：概括写父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。第二部分（2—23）：具体写父亲对树林和鸟的喜爱。词句赏析：1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 这是本文的中心句，概括全文，下文具体描写了父亲对树林和鸟的喜爱。“一生”写出了父亲对树林和鸟的喜爱时间之长；“最”点出了喜爱的程度之深。 2.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。这句话是对父亲的动作描写，“上上下下” “望了又望”“闻了又闻”形象地表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文作铺垫。3.并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 这句话是“我”的观察所得。两个“没有”连用，分别动视觉和听觉两方面说明“我”的观察还不够仔细，对鸟的习性不够了解。 4.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。这是一个比喻句，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与“我”的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。5.我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。运用对比手法，衬托出父亲对鸟的熟悉。6.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “轻声”，还有前文的“喃喃”都说明父亲说话很轻，生怕惊动了林子里的鸟，体现了父亲对鸟的爱。 7.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。 从父亲的语言中可以读出父亲对鸟的生活习性非常熟悉，鸟儿容易受伤，父亲对此深深的担忧。 8.我真高兴，父亲不是猎人。 “真高兴”说明“我”在父亲的影响下也慢慢喜欢上了鸟，而且是发自内心的喜欢。 课文重难点探究：1.父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？父亲通过看无风而动的树叶，闻鸟散发出来的气味知道“林子里有不少鸟”。2.父亲为什么对鸟的习性如此了解？ 因为父亲爱鸟，对鸟进行了长期观察，所以能够对鸟的习性如此了解。 3.为什么父亲不是猎人，“我”觉得非常高兴呢？因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打倒很多鸟。但是父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟。这也从侧面说明“我”已经暗暗喜欢上鸟，也很爱鸟。4.为什么说“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中”？因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。5.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。6.“‘这是树林和鸟最快活的时刻。’父亲说。我知道父亲此时也最快活。”两句话中的“最”表达的意思一样吗？不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。8.你认为文中的父亲是一个怎样的人？并说说你的理由。(1)父亲喜欢树林和鸟。具体理由见上面的“问题概括”。(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要歌唱了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。(3)父亲善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有很多鸟。(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。