人教版五年级数学下册第一单元《图形的变换》导学案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人教版五年级数学下册导学案 第一单元《图形的变换》单元导学案 一、学习目标 （一）、知识目标： 1、 使学生进一步理解图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能 在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、 进一步理解图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把 简单图形旋转90°。 3、 初步学会使用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增 强空间观点。 （二）、情感目标： 1、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平 移和 旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 2、引导学生欣赏美、感受美、表现美、创造美，培养学生的空间想象力、创 造力和审美意识。 （三）、重点、难点： 重点： 1、轴对称图形的特征；准确判断轴对称图形，并找出对称轴。 2、探索图形旋转的特征和性质。 3、能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。 难点： 1、使学生在理解和制作简单的图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。 2、培养学生使用所学知识解决问题的水平，使学生感受到数学的价值。 （四）、教、学具准备： 多媒体课件、硬纸片、带方格的练习纸、剪刀、彩纸、字母卡片等。 二、预习学案： 1、复习轴对称、旋转的相关知识。引导学生回顾、归纳：我们把两边大小、 形状完全相同的图形叫做轴对称图图形。 2、列举生活中常见的轴对称图形和经过旋转后的美丽图案。 三、导学案： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步理解了 轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单 图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进一步理解图 形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的 轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观点。结合本单元的 学习，还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。 1、 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。 在二 年级学生已经理解了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出 一个轴对称图形的对称轴和它的另一半，这里是进一步理解两个图形成轴对称的 概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对 称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对 称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的理解，从而让学生在已有的知 识基础上探索新知识。 2、 注重联系生活实际，让学生在具体情境中理解图形的旋转。 本单元联系具体情境，让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程，分别理解 这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形的旋转 的特征和性质，再让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°。 3、 通过大量的活动，协助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观点。 本单元不但设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，而且注意设计需要 学生实行想像、猜测和推理实行探究的活动，培养学生的空间想像力和思维水平。 例如，让学生判断几个图案分别是由哪种方法剪出来的。这就要求学生要根据图 案的特征，持续在头脑中对这个图案实行“折叠”，并将最后的结果与下面的剪法对