＂双减＂背景下高中物理教学探讨经验交流论文报告.pdf

摘要 ， ：当下学生的繁重学业压力主要有两种 第一种是来自 ， ， ， 校内 第二种是来自校外 其中主要是以校内为主 尤其是以寒 暑假和双休日的繁重学业任务 学生每天晚上总是由于学业而导 。 ， ， 致很晚才能睡觉 国家现在制定的削减校外培训机构 落实双减 “ ” 的政策，让身处 内卷 焦虑的家长们和孩子们得以缓解。为确保 “ ” 双减 要求落地见效，要从目标、内容、方式、评价等方面积极 探索因材施教的有效路径 “ 。因材施教要求我们改变以往用 普遍 ” 认可的成功 和统一的方式方法去要求所有学生的行为，尊重学 ， 老师们应该 生的独特性 让他们每个人的潜能获得充分的释放。 不断深化课程改革。 关键词 双减 高中物理 教学探讨 ： ; ; 引言 在开齐、开足、开好国家课程的大前提下，进一步增强课程 的适切性、选择度，提供尽可能多的拓展性、综合性课程，为不 “ ” 同类型的学生设计不同的 跑道 ，尽可能地让所有孩子获得充分 发展 要大力促进教学改革。开展学情前测，根据不同学生的学 ; “ ” 驱动学生自主探究 习起点 设计开放包容的 大问题 ， 、合作学 ， ， ， ， 习 允许学生自主选择学习方式 调控学习进程 重视教学后测 。 布置共性作业与个性作业， 使每一个学生在课内与课外均能获得 “ ” 本文将主要探讨“ 符合其 最近发展区 的提升。 双减背景下高中 物理教学探讨。 “ ” 一、双减 背景下教师们的作为 以“ 压总量 提质量 教师们应该将坚持学生为本、 ， 、 、 回应关切 减压力 优服务” 落实立德树人根本任务 着眼建设高 、 为重点， ， 深化校外培训机构综 质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，