课程模块英特尔未来教育核心.pdfVIP

模块5的活动 •结对共享学生演示 •活动 1: 研究评价策略——单元计划 •活动 2: 创建学生评价——作品量规 •活动 3: 修改学生范例和单元计划 •活动4: 教法研讨：请学生参与评价过程 •活动 5: 我的学习 3 结对共享 按照 《学生范例自评检查表》，进行与合作伙伴的结对共享。 自我评价 学友评价 强调课程标准和学习目标 强调21世纪技能 教学 融入课程框架问题 设计 使用项目学习的方法 顾及学生的 差异 技术 支持内容的学习 支持21世纪技能的训练 整合 符合学生和课程的实际需要 模块问题： 如何评价学生的学习？ 如何促使学生积极参与评价过程？ 5 活动1 ：研究评价策略 第一步：请 你在课堂上的评价实践 •填写 “我在课堂上的评价实践(DOC)” 用从评价中获得的信息来改进教学。 第二步：浏览评价计划范例 分析：不同的评价在学习 的哪个阶段使用？作用 如何？ 7 请思考以下问题将有效地帮助你设计自己的评价计划： 在整个单元中，哪些学习活动或者学习成果是至关重要并应予以评价的？ 对这些重要的学习活动或者学习成果的评价，具有较好的操作性吗？ 这些评价将如何帮助学生成为自主的、协作的学习者？ 这些评价如何评价高级思维能力、21世纪技能以及评价学生回答课程框架问题 的能力？ 学生需要怎样的指导，才能有效地使用这些评价？ 8 多种评价类型适合多元的评价目的： 形 评 终结性评 价的目的 价的目 评估学生需求 鼓励自主学习和合作 进程 展示理解和技能 检查理解和鼓励元认知 活动2 ：创建评价计划 第一步，完善我的评价 （评价时间线，并草拟评价概要） 第二步，为学生范例设计评价。 ® 第三步，运用英特尔 未来教育评价项目应用程序为学生 范例创建评价。 10 什么是评价计划？ 评价 评价 评价时 计划 概要 间线 完整和准确的评价是有效教学的关键。 有效的评价计划应在确定单元活动和任务之前形成。 11 评价时间线 项目开始时 项目进行过程中 项目工作结束时 评估学生需求. 鼓励自主学习和合作 展示理解和技能 进程 检查理解和鼓励元认知 详细地安排评价内容与评价时机？ 评价策略表 分析 评价过程 与目标 评价时间线 评价概要 13 思考——多元评价概要 评