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门前大桥上幼儿园教案 一、教学目标 1.知识目标： 1.了解儿歌《门前大桥下》的歌词和旋律； 2.认识课文中出现的生字词和熟词； 3.理解句子的基本意思，掌握本文的基本语言表达。 2.能力目标： 1.能够听懂老师的表达意思； 2.能够唱出《门前大桥下》的歌词并且跟着节奏摇摆； 3.能够阅读课文，并且理解基本语言表达。 3.情感目标： 1.通过生动形象的教学方式，让孩子们了解生活中的物品，并且形成对它们的认知和兴趣。 2.在老师的帮助下，形成孩子独立思考的能力，发挥孩子积极上进、创造性的天性。 二、教学内容 1.生字词：门板、河床、芦苇、蝴蝶、桃子、西瓜 2.核心句型： 门前大桥下，游过一群鸭； 快来快来，数一数这些鸭。 3.歌曲：《门前大桥下》 三、教学过程 1.导入 根据歌曲《门前大桥下》这首儿歌，在课堂前播放音频，让孩子们听一听，看一看。老师通过生动的介绍，帮助孩子们了解这首儿歌的背景和意义。 2.学习 （1）生字词教学 通过图片和发音的帮助，让孩子了解生字词的含义和发音，重点让孩子们知道生字词的应用场景和相关知识。 （2）核心句型教学 通过阅读，让孩子们了解这些鸭的生活场景，让孩子们形成想象力，让他们自己想象鸭在哪里玩耍、飞翔，刺激他们的发散思维。在经过一些启发性的问题，让孩子们自己去分解句子、记忆句子，并通过不同的报告形式，把他们自己的思考和想象展现出来。 （3）歌曲教学 通过示范，老师带头唱儿歌《门前大桥下》，让孩子在沉浸在儿歌的节奏和旋律中，在孩子们唱歌时，老师在旁边进行指导和帮助。 3.巩固 在课堂后，通过发送课件，和课上所学的生字词和句型的操练，来巩固课上所学内容。 4.拓展 鼓励孩子们，去自己的生活场景中观察，并写下一篇日记，记录自己观察到的有关鸭子和其他动物的情况，并和班级分享。 四、教学评估 1.评估学生对课文基本词汇的掌握情况，以及句子的理解和运用。 2.通过下课后的作业查看孩子们对所学内容的掌握程度。 3.对于个别孩子进行需要的帮助和支持。 五、教学反思 通过这一节课，我发现孩子们对于歌曲和生字词的学习能力和兴趣十分强烈。整个课堂过程中，孩子们都处于很高的学习状态，并对所学内容表现出了较好的记忆能力和理解能力。同时，在课堂结束之前，老师希望孩子们能够把所学内容用到自己的生活中，这也是本堂课得到了成功，让孩子们意识到教育不是单方面，而是双方合作的过程。