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翻转课堂的基本理念与启示
翻转课堂是一种教育模式，虽然在国外已经成熟，但在我国的教育环境和实际情况下，它的可操作性不强，没有取得好的效果。因此，教育者应更加关注翻转课堂的理论基础、教育思想及该模式的关键点，并从中得到启发，探索真正适合我国的教育模式。
一、翻转课堂的概念与实质
(一)翻转课堂的起源与概念
翻转课堂起源于2007年，是美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两位化学老师———乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯发明的。他们针对当地学生因很多原因不能上课的情况，将PPT和实时讲解录制成视频为他们补课，后来发现这种教学的效果很理想，于是便逐渐推广。
(二)翻转课堂的实质
翻转课堂不仅仅是在线视频
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