2023年双减下“减负增效”小学数学作业设计策略实践研究课题开题报告模板.docx

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2023-07-13 发布于陕西
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双减下“减负增效”小学数学作业设计争论课题开题报告一、课题的名称双减下“减负增效”小学数学作业设计争论二、课题争论的背景双减下的作业设计应当从学生成长的角度动身，转变设计理念，表达出整体统筹性、分层针对性，以及多元开放性。在关注学生学问稳固的同时，还要关注学生高阶思维的培育。 “双减”即要减轻学生的学习负担，但并不是降低学生的学习质量。要保证学生能够在有限的学习时间中到达较高的学习效率，让学生在课后用最少的时间完成较高质量的作业内容。教师要正确把握“双减”的理念，能够了解不同学生的实际学习状况，在设计作业时满足学生的进展需要而做到“因材施教”，并且教师还要留意在作业量削减的