部编版六年级语文上册口语交际：聊聊书法-课件.pptVIP

口语交际：聊聊书法;柳公权的书法作品《神策军碑》局部;①收集资料，作好准备； ②相互交流，表述清楚； ③结合他物，讲述生动； ④分点说明，深入探讨。; 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？; 我国古代的书法家有：王羲之、颜真卿、王昌硕、柳公权、王铎……我觉得王羲之的故事让我印象最深刻，我分几点来讲述《入木三分》这个故事……; 柳公权的书法让我印象深刻，《柳公权练字》这个故事可以让我们得到以下几个方面的启示……;请各小组内的成员互相交流： 1.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏过哪些人的作品？ 2.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 3.你认为练习书法有什么益处？;围绕上述内容交流讨论； 经讨论后，小组内每个人最少讲述一个内容； 每个小组选举一人班级内汇报； 班级汇报交流中要结合图片或实物讲述。; 我学习过书法。我觉得练习书法可以让我们的字写得更美观。; 我没有参加过书法艺术展，但是我欣赏过许多人的书法，不仅有名家王羲之、柳公权等，还有普通人。在我们小区的广场上，每天早上都有一位老爷爷在地上写字，那一笔字，苍劲有力，看着舒服极了。 ……; 你的小组提了几个感兴趣的话题？你对哪个话题印象深刻？这个话题为什么让你印象深刻呢？; “练习书法的益处”这个话题让我印象深刻。让我想到了自己练书法的经历。在最初学习书法时，我的内心是抗拒的，因为当时的我认为练习写字是非常枯燥无味的一件事。但随着时间的流逝，我竟然慢慢爱上了书法。现在的我，只要进入书法的世界，外界的喧嚣似乎就会离我远去，练习书法仿佛能够使心灵安静。; 同学们，你们的交流太精彩了，大家能把书法话题聊得清楚明白，还能从中聊出收获。特别是很多同学能认真倾听，并且发表自己的意见，还进行补充。接下来各小组将根据同学们的表现作出评价。;1.小组完成评价表。;2.评选“发言明星”。;3.总结课堂。;口语交际：聊聊书法;柳公权的书法作品《神策军碑》局部;①收集资料，作好准备； ②相互交流，表述清楚； ③结合他物，讲述生动； ④分点说明，深入探讨。; 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？; 我国古代的书法家有：王羲之、颜真卿、王昌硕、柳公权、王铎……我觉得王羲之的故事让我印象最深刻，我分几点来讲述《入木三分》这个故事……; 柳公权的书法让我印象深刻，《柳公权练字》这个故事可以让我们得到以下几个方面的启示……;请各小组内的成员互相交流： 1.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏过哪些人的作品？ 2.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 3.你认为练习书法有什么益处？;围绕上述内容交流讨论； 经讨论后，小组内每个人最少讲述一个内容； 每个小组选举一人班级内汇报； 班级汇报交流中要结合图片或实物讲述。; 我学习过书法。我觉得练习书法可以让我们的字写得更美观。; 我没有参加过书法艺术展，但是我欣赏过许多人的书法，不仅有名家王羲之、柳公权等，还有普通人。在我们小区的广场上，每天早上都有一位老爷爷在地上写字，那一笔字，苍劲有力，看着舒服极了。 ……; 你的小组提了几个感兴趣的话题？你对哪个话题印象深刻？这个话题为什么让你印象深刻呢？; “练习书法的益处”这个话题让我印象深刻。让我想到了自己练书法的经历。在最初学习书法时，我的内心是抗拒的，因为当时的我认为练习写字是非常枯燥无味的一件事。但随着时间的流逝，我竟然慢慢爱上了书法。现在的我，只要进入书法的世界，外界的喧嚣似乎就会离我远去，练习书法仿佛能够使心灵安静。; 同学们，你们的交流太精彩了，大家能把书法话题聊得清楚明白，还能从中聊出收获。特别是很多同学能认真倾听，并且发表自己的意见，还进行补充。接下来各小组将根据同学们的表现作出评价。;1.小组完成评价表。;2.评选“发言明星”。;3.总结课堂。;