采蘑菇幼儿园教案.docxVIP

采蘑菇幼儿园教案 一、教学目标 能够识别并命名不同种类的蘑菇； 能够了解蘑菇的生长环境、生长过程以及营养成分； 能够发现身边的自然环境中存在的蘑菇并进行简单观察； 培养幼儿对环境的观察能力和对自然的兴趣。 二、教学准备 蘑菇样本和图片； 画笔、画纸、彩色笔； 拓片模型； 大型幼儿园餐厅地图。 三、教学过程 1. 蘑菇的分类与命名 1. 轻松愉快的音乐一起开始本节课的活动。 2. 老师介绍各种不同的蘑菇样本，并依次命名。 3. 接着，老师通过图片并原址采摘样本向幼儿介绍野生蘑菇的特征以及种类。 4. 在光线齐全的课堂教室中布置营造林中迷人景象的模拟环境，给幼儿提供了模拟野生环境中观察蘑菇的机会。 5. 对不同形状的蘑菇进行细致观察并自由绘制，老师帮助命名并引导幼儿发表自己的观察意见以及蘑菇的特征。 2. 蘑菇与自然环境：蘑菇在哪里生长 1. 老师通过图片讲解了蘑菇在潮湿、阴暗的地环境中生长。 2. 通过引导的方式让幼儿自由探究与发现身边某些自然环境可容易地滋生蘑菇种植。 3. 挑选一个大型的幼儿园餐厅，让幼儿们通过发现和画出这些蘑菇来对其进行分类。 3. 营养成分：蘑菇的动物朋友和能量 1. 老师通过图片向幼儿们介绍了蘑菇的营养成分以及其对人体健康的益处 2. 老师向幼儿们介绍了蘑菇与其它动物的关系。 3. 给幼儿们一个简单的场景：牧场里的羊，伴着阳光和音乐在牧场上吃草。羊在吃草的同时偶然发现了草中的一些蘑菇，它会吃蘑菇吗？解释为什么？ 四、师生互动 在“蘑菇命名板”让幼儿一起对蘑菇进行分类。 鼓励幼儿们将自己对蘑菇的观察发表出来并引导幼儿用科学的方法去思考。 鼓励幼儿们在探究与发现的过程中自由的思考与提问。 五、教学总结 让幼儿们分享他们的发现，并总结他们对蘑菇的认识。 提出问题并让幼儿们回答，让他们巩固对蘑菇的认识并且提高他们的思考能力。 六、教学评估 观察幼儿是否能够正确命名蘑菇种类。 在教学过程中观察幼儿对自然环境的观察能力和对蘑菇的兴趣。 在教学过程中了解幼儿对营养成分理解和对人与自然环境关系的理解。