《送友人,李白》阅读答案-最新范文.pdfVIP

《送友人,李白》阅读答案 篇一：李白《送友人》历年中考题(附答案) 李白《送友人》历年中考题 (附答案) 9. （2010·云南省普洱、西双版纳市,9,3 分）阅读下面这首诗, 然后回答问题。 送友人 李 白 青山横北郭, 白水绕东城。 此地一为别, 孤蓬万里征。 浮云游子意, 落日故人情。 挥手自兹去, 萧萧班马鸣。 （1）从内容上来看,这是一首 诗。（1 分） （2）自选角度,对这首诗进行赏析。（2 分） 【答案】（1）送别（2）答案提示：从修辞,词语,思想感情,表达方 式等方面分析。（言之有理即可） 41. （2010·湖北省恩施自治州,23-26,8 分）审美体验（8 分,每 小题 2 分） （一）古诗欣赏 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 1 篇二：送友人(答案) 众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿 课题：《课外古诗词诵读—送友人》 姓名： 班级：课型:新授 授课时间：2011.12 【学习目标】 1、运用多种诵读方法,理解诗歌内容,通过反复吟诵品味诗歌的意 境。 2、初步了解李白送别诗的特色。 3、感知诗人送别友人的真挚而复杂的感受。 【学习重难点】 1、体会本诗感情真挚热诚,毫无缠绵哀伤的情调。 2、了解寓情于景的艺术手法。 【课时安排】一课时 【预习导学】 (一)导入新课： 1、回忆所学过的李白的送别诗。提示：诗句有《赠汪伦》《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》《送 友人》是一首充满诗情画意的送别诗,诗人与友人策马辞行,情意绵绵, 动人肺腑。 2、了解李白（引导学生回忆交流）。 李白（701－762 年）,字太白, 号青莲居士,唐朝诗人,有 “诗仙”之称,最伟大的浪漫主义诗人。与 杜甫合称“李杜”。 （二）初读课文,整体感知 1、选择自己喜欢的方式朗读诗歌。 要求： （1）运用多种方式诵读,借助字典和工具书理解字词的含义。 （2）圈画重点字词,反复吟诵品味,感悟诗歌思想感情及意境。 （3）圈画句子或词,把自己不能解决的问题和老师、同学交流等。 字词释义 横：横陈,横对。 郭：外城。 白水：明净的水。 绕：环绕。 一：副词,表示动作刚一发生,随即会产生某种结果。为别：分别 孤蓬：这里比喻即将孤身远行的友人。 万里：极言其远。 征： 远行。 浮云游子意：比喻游子的心意像浮云一样飘忽不定。浮云：飘浮的 云。 游子：离家远游的人。意：心绪。 落日故人情：以落日对大地的依恋比喻友人难分难舍。 自：从。 兹：此。 去：离开。 萧萧班马鸣：萧萧,马的嘶叫声;班马：离群的马,这里指友人的坐骑 译文： 青山横卧在外城的北面,清澈的水围绕着东城。 在此地你我一旦分别,就像孤蓬一样随风飘荡。 游子的心像浮云一样飘忽不定,落日徐徐下山,似乎有所留恋。 挥手告别,从此离开,友人骑的离群的马萧萧长鸣,似乎不忍离去。 2、小组诵读展示 ,其他小组评。 3、齐读诗歌。 【合作探究】 （一）理解把握,研读探究 1.本诗写了一件什么事情？诗人写这首诗表达自己怎样的情感？ 诗人与友人在城外离别。表达了诗人对朋友依依惜别之情。 2.诗人用了哪些景物来写离情的？（意象） 孤蓬 浮云 落日 3、“浮云游子意,落日故人情”一联运用了何种修辞手法？有怎样 的表达效果？ 比喻的修辞手法,天空中的一抹浮云,随风飘浮,好像友人即将远离, 行踪不定,任意西东;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍勿勿 离开大地,好像诗人对友人的依依惜别之情。形象地表现了依依惜别 之情。 4、 最后一句写挥手离别,诗人不写泪眼,而写“萧萧班马鸣”,写 “班马鸣”的目的是什么？ 班马,离群的马。诗人离别之情却不明说, 却以写马衬托。连马儿临别之时也不禁萧萧长鸣,似有无限深情,马犹 如此,人何以堪。 （二）局部探究,细品语言： 语言是传情达意的工具,作者运用他的最精练的语言来表达其最深 挚的情感,下面咱们就具体品味一下这首诗的语言。 1.赏析 “横”和 “绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为 “矗” 和 “屹”有何差异？ “矗”“屹”写出了山的挺立与高耸,但却少了雄伟的气势