《扇形统计图》评课稿.docxVIP

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《扇形统计图》评课稿 统计课题组评课 在听完两位老师的《扇形统计图》课程后,我们深受启发,感觉这堂课非常值得学习。 首先,这堂课程让学生有充分的自主学习和合作交流的时间。老师巧妙地利用教学媒体,引导学生自学、讨论、交流和展示,将学习的主动权交到学生手中。预习卡的设计目标明确,具有导向性,可以有效地引导学生自学,学习目标由浅入深,逐步达成,最终有效地突破教学重难点。 其次,这堂课程将数学与生活紧密联系在一起。通过将生活问题数学化,数学问题生活化,老师培养了学生学会用数学学习的眼光来观察身边事物,并发展了学生的数学素养。老师有意识地将数学知识与生活、学习、活动有机联系起来,不仅检测了学生应用知识

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