“双减”背景下四年级语文作业布置方案.pdfVIP

“ ” 双减 背景下四年级语文作业布置方案 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和 《 校外培训负担的意见 文件， 》 明确了作业属于学校教 育范畴，凸显了作业全面育人的功能。也让我们再次 认识到，减轻学生过重作业负担是落实立德树人根本 任务，着眼建设高质量教育体系的重要内容。这就要 求在继续严格控制作业时间的同时，教师应理性对待 作业类型创新，不断提升教师作业设计的能力，真正 做到 减负增效” “ 、促进教育高质量发展。 一、上学期四年级语文作业设计内容优缺点 立足学情，聚焦单元整体，四年级老师通过教研 决定以特色作业为突破口进行习作习惯的培养和能力 的提升。巧用思维导图提高学生的广度和深度，提升 思维的精确性和创新性；用小练笔的形式进行细致具 体描写的训练，搭建平台给学生以展示自己成果的机 会，推进学生写小练笔的积极性；最终学生在日积月 累中沉淀，获得习作的成长。 ， 有效性的作业应该符合学生发展的规律 对提高 学生能力有促进作用。但是，在布置作业过程中，部 分教师比较随意，科学性不强。比如教师要求学生进 行拓展阅读，推荐阅读文章或书籍，却没有提出具体 的阅读要求，实际要求不清晰，这样的作业，对于小 学生而言比较难以落实。另外，作业设计的科学性不 • 强还体现在作业缺乏差异性。部分老师将作业 “ - 刀 ， ” 切 ，内容统一 学生没有选择的空间， 忽视了学生的 ” 个体差异。这样的作业，会让学生 吃不饱 、 吃不 “ “ 下 ， ” 失去作业的有效性。 二、本学期作业布置方向、类型 (1)方向 切为了每一位学生的发展，遵循 尊重独特体 “ - 注重积累使用” ” 验 、 、 展示个性风采 以及 突出 ” “ “ “ 合作探究”的原则设计每一次语文练习，摒弃繁琐、 机械的作业练习。 (2)类型 课堂作业方面：课后生字的书写， 1. 写字课堂听 写。 家庭作业方面：预习，复习，课外阅读 2. 。