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幼儿园大班越过小河教案 教学背景 在幼儿园的一年级大班，孩子们已经初步接触了各种户外活动，如运动会、野餐等，但是对于像越过小河这样的活动，他们还没有经历过。此次教学将通过模拟小河的方式，让孩子们学会在有障碍物的情况下，如何组织协作，克服困难。 教学目标 学生能够在模拟小河的环境下，找寻合适位置跨越小河，要求跨越距离不大于2米。 学生能够在没有成人指导的情况下，自行组织协作。 教学过程 1. 开始活动 教师在教室中准备好小河的模拟器材料，提前将环境布置好。在开展越过小河的活动前，先介绍活动的背景和目的，为孩子们制定相关的规则，做好安全提示。 2. 组织活动 首先,教师将学生分为4组，每组大约5名学生。让每组学生进行讨论，商定他们如何跨越小河。 学生们应该一个一个试水，观察每个人的穿过小河之后所经历的情况。如果有人跨越时出现了问题或需要帮助，其他人需要进行支持和帮助。 教师在旁边进行指导，但是不进行干预和帮助。学生需要自行解决问题。 学生需要在小组内互相交流，提出解决问题的具体方法。 3. 教学总结 活动结束后，教师可以就这次活动向学生提出几个反思问题，让学生谈谈他们跨越小河的感受，还有他们在小组的协作和交流情况。 学生可以以此次活动为契机，总结出几条有效的协作规则和准则，并在以后的户外活动中应用。 教学反思 越过小河的活动中，学生们需要在不断探索和学习中，形成自己的解决方案。通过这次越过小河的活动，学生们掌握了在小组协作中，如何合理分工，在自行解决问题中获得成就感的经验。同时，也让他们在平安有序的环境下体验了一次对生命和财产的珍重，并在通过规则学习和考虑问题时，增强生存安全意识。