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课标的小学数学作业设计
当前相当局部教师在作业安排过程中存在着只追求量，且作业形式单一、内容枯燥、缺少意等诸多问题，大量的作业占据了学生绝大局部课余时间，没有意的作业也消磨了学生的学习乐观性，学生和家长苦不堪言。此现象假设不能得到根本性转变，将不利于课程改革的顺当推动，更不利于学生思维的开展，学习力气的增加和自信念的培育。
“双减〞政策旨在减轻学生的课业负担，但需要留意的是，“负担〞的多少不仅取决于作业量和作业时间，还取决于作业内容和形式。该 如何设计多维开展的作业，让知教学之后的作业，具有诊断学习效 果、加强整体生疏、促进实践应用、提升思维水平，开展学生素养等功 能。本文围绕〔三位数乘两位数
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