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小班数学：《有趣的图形宝宝》 活动目标： 1、通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2、能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 活动准备： 用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。 2、不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。 活动过程： 一、引入主题。(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝) 师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。) 师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。 二、(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。 师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。) 师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。) 师：圆圆的、摸起来滑滑的，，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)?? 三、出示魔术盒。?? 今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。我请你 们来当魔术师“变魔术”。(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。) 游戏反复进行几次。这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。 2、出示拼图。 图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。?? 师：出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示：用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。)  幼：树，是由三个三角形和一个正方形组成的。  幼：车子，是由一个正方形和两个圆形组成的。  幼：房子，是由一个三角形和两个正方形组成的。 四、认一认。  师：刚才小朋友们学的真认真，老师想奖励你们一下；想和你们做一个游戏。好不好?游戏的名字叫说图形，拿图形。老师发给你们图形并放在桌面上我说名字，你们以最快的速度把新朋友从桌面中找出来，看谁找得快，找得准!(师依次说出正方形、三角形、圆形，幼听口令从桌面上拿图形，对表现好的组或个人及时加以表扬。)??2、“图形宝宝”找家。(播放多媒体课件，将组成好的图形宝宝放给幼儿看。让幼儿在音乐声中观察，再一次巩固，以游戏方式结束。)  师：刚刚游戏中你们表现得真棒!刚刚老师听到了一个声音，图形宝宝不开心了，因为图形宝宝累了，想回家了。想让我们小二班的小朋友送它回家。  师发给每个幼儿几个不一样的图形宝宝。?? 师：你们看一看手里有几个不一样的图形宝宝，我们一起把它送回家。(事先准备好的篮子，上面贴有三角形、圆形、正方形图片；让幼儿按上面图案分别放好。)??五、活动结束。