结题评审意见.doc

一.课题的选择意义和价值很大. 数学是一个有形象问题的学科,若何把抽象的数学 常识转化成学生喜闻乐见的有味常识是至关重要的.我们知道绘图能帮忙学生直不雅形象地懂得题意,调动各类感官介入审题运动,有助于快速懂得题意.准确剖析数目关系.是以借助图形教授教养是渗入渗出常识的一条事半功倍的门路.并且小学生因为年纪的局限,生涯经验和常识都很少,是以在抽象思虑解决问题时不免会碰到艰苦.小学生在纸上绘图可以拓展思绪,比较相符小学生具体运算阶段的特色.是以,造就学生强烈的绘图意识,进步学生应用绘图来剖析.解决倍数问题的才能,让学生感触感染到绘图对于解决倍数问题的价值等目的,在问题解决进程中,应用图形将题中蕴涵的抽象的数目关系以形象.直不雅的方法表达出来,能有用促进问题的解决,启发学生的思维,并且可以经由过程画线段图的练习,调动学生思维的积极性,进步学生剖析问题息争决问题的才能.适当地应用线段图是帮忙学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁.同时也为教师的专业成长和学生的成长供给了一个实践平台.为教室教授教养研讨注入了新的活气. 二.课题研讨的组织治理工作扎实有用. 课题组组织构造合理,能卖力组织开展各项培训运动,联合本校现实进行兼顾计划,调和指点,从课题的提出.研讨计划的制订.课题研讨的组织实行,到研讨成果的总结晋升,都尽可能做到了规范.科学,有根据——先做了须要的问卷查询拜访.研讨步调合乎逻辑,组织治理到位,成员义务分工明白. 三.课题研讨办法选用适当,科学性.操纵性较强. 该课题重要采取教导行动研讨的办法和比较研讨法,遵守引诱教师边研讨边实践.出力于解决教导实践中的具体问题.改良教导者的教导行动.进步教导聪明的思绪进行研讨,研讨进程中,以不合的班级做比较研讨,从而验证课题研讨的须要性与利益.课题研讨具有较强的实效性和必定的创新性. 四.课题材料周全.详实.丰硕. 课题研讨进程中留意汇集.整顿各类材料,并用文字.照片.录像.汇集学生解题办法等多样化的情势进行了记载,真实反应了课题研讨的进程和轨迹,有利于研讨者进行进一步的反思和晋升,并为同类研讨供给了操纵性较强的做法和经验. 五.课题达到了预期的目的. 该课题研讨经由全部成员的不竭尽力达到了预期的目的,形成了较好的科研成果和经验,有教授教养案例,有论文揭橥,还上了成果推广展现课. 六.建议和看法 愿望课题构成员可以或许持续深刻地进修和研讨,把此次的研讨经验进行进一步的推广,不止就解决倍数问题进行推广,还要次用图形帮忙解决倍数问题推广到其他的题型中去,如分数问题,小数问题,甚至是有关图形的问题,让孩子们用这种办法帮忙懂得题意解决问题. 专家组以为,该课题研讨完成了预定的研讨目的,一致赞成,经由过程对该课题的判定,赞成结题.