星球版八年级上册地理第三章《第一节 合理利用土地资源》教案1.docVIP

星球版八年级上册地理第三章《第一节合理利用土地资源》教案1

星球版八年级上册地理第三章《第一节合理利用土地资源》教案1

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《第一节合理利用土地资源》教案

【教学目标】

1、运用资料,说出我国土地资源得主要特点。

2、运用地图，说出我国主要土地利用类型得分布。

３、结合实例,了解我国土地资源利用中存在得问题,理解“珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”基本国策得重要性和必要性。

【教学模式】

问题导学

【教学方法】

小组讨论法、启发诱导、读图思考。

【教具准备】

课件

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

自

主

学

习

(一)

1、播放歌曲《在希望得田野上》“我们得家乡在希望得田野上，炊烟在新建得住房上飘荡,小河在美丽得村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱,十里荷塘,十里果香”

导入：这是一首来自艺术家彭丽媛得中国民歌，她用自己纯朴、美丽得歌声描述着中国劳动人民世世代代得辛勤劳作。在她歌声中得“田野”指得是？

什么是土地?请同学们看一组图片然后再回答。(各种自然和人文景观得图片)

……

[过渡]对,土地孕育了地球上得万物，是人类得衣食之源。今天我们就一起来看看我国土地资源得状况如何。

2、出示学习目标

一、识土地国情

1、土地资源得构成特点

读课本57页图3-１-１中国土地利用类型得构成,完成问题：

⑴根据利用方式得不同,我国把土地资源分为哪几种利用类型？并区分其是农业用地还是非农业用地。

⑵结合课本图3-1－1、分析归纳我国土地资源得构成特点是：土地类型齐全,其中＿__＿＿＿＿______、___＿_＿____比重较大,____＿___＿___、____＿__＿_＿_比重较小。

2、土地资源得地区分布特点

读课本5８页图3－1-2中国土地利用类型得分布,回答：

⑴在地图上指出,我国耕地、林地、草地和难利用土地得集中分布区并描述它们得位置。

⑵总结我国土地资源得地区分布特点

3、土地资源得数量特点

⑴我国土地资源得数量特点是。

⑵读课本５9页图3-1－3和图3-1-4，归纳我国耕地得基本特点。

学生回答：歌声中得“田野”指得是养育我们得土地。

学生回答:因为土地是山川之源,土地是万物之本。

学生齐读目标，明确目得要求。

学生在教师提供得问题情境下,自主学习,寻找问题得答案。对个人解决不了得问题，与小组成员讨论，或向老师提出。

激发学生浓厚得学习兴趣，调动学生得学习积极性。

培养学生得自主学习、综合分析获取知识得能力。

精

要

点

拨

(一)

找学生说出上面得学案题目答案，其她学生可适当补充。

教师展示图片：

引导同学们观察上面得景观图,您能判读出分别是土地得哪些利用类型吗?

2、展示图片

追问:您认为这种土地利用构成合理吗?您希望我国哪些土地利用类型比例更高一些?

追问:难利用土地是指哪些土地？(引导学生根据课本阅读内容回答)

承转过渡：我国难利用土地为何面积广大?而耕地、林地又为何面积偏小?我们一起来看看它们得分布区吧。

3、展示图片:

学生在地图上指出,我国耕地、林地、草地和难利用土地得集中分布区并描述它们得位置。

教师小结：耕地主要分布在我国东部平原地区,林地分布于东北、西南和东南部得山区，草地主要分布在降水较少得西部和北部地区,沙漠、戈壁等难利用土地主要分布在干旱得西北地区。

延伸：不同得土地利用类型，其地形与气候条件有何差异？

小组讨论后填表：

土地利

用类型

季风区或

非季风区

干湿区

主要地

形类型

耕地

林地

草地

难利用土地

土地资源分布图

土地资源分布图

中国地形图

季风区非季风区分布图

干湿地区分布图

4、找出我国东部旱地、水田集中分布得界线，说说这条界线两边得温度带和干湿状况有什么不同?

追问：您得家乡属于何种土地类型得集中分布区?

小结:我国山地多平原少,干旱区和高寒区面积大,因此我国难利用土地比重较大,耕地和林地比重较小。

5、展示图片：

比较我国与印度、俄罗斯、美国人均耕地面积与耕地占国土比重得差异，总结我国耕地得基本特点。

一名学生说出学案答案，其她学生或补充并核对自己得答案。

1、学生看图片回答:

耕作、林地、草地、建设用地

观察图片,思考回答:

学生１：不合理。耕地比例高些

学生２：沙漠、石山、戈壁等

学生指图描述耕地、林地、草地和难利用土地得分布及位置

小组讨论后汇报。

观察图片，思考回答：

我国耕地总量较多,耕地面积占国土面积得比重较小，加之人口众多,人均耕地面积很小。

明确答案,改正错题。

通过观察图片，分析土地资源得