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以健康教育为导向情境教学法在内科护理教学中的应用价值分析
[内容摘要]目的以健康教育为导向研究情境教学法在内科护理教学中的应用价值。方法该次研究选取的研究对象为2015级中职护理专业学生，将2个班分别作为对照班〔52名〕和实验班〔52名〕，分别施行传统教学法、以健康教育为导向的情境教学法。将2个班学生的理论知识考核成就、健康教育知识得分、对教学方法的评价进行比较。结果实验班学生的理论知识考核成就、健康教育知识得分均比对照班更优，差别有统计学意义〔P 0.05〕；比较对教学方法的评价，明显是实验班更高层次，差别有统计学意义〔P 0.05〕。结论在内科护理教学中采
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