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学写信幼儿园教案 教学目标 了解信的基本概念和表达方式； 学会写简单的信件，包括问候语、称呼语等基本内容； 提高幼儿的语言表达能力和文字表达能力。 教学准备 笔、纸、信封等写字工具； 教学材料：幼儿文学读本中的信件，写信信纸、信封等。 教学过程 导入： 教师引导幼儿学习本节课的主题：“学写信”。向幼儿们展示写字用的纸笔，和信封等信件用品，引导幼儿们谈论这些用品的用途及常见的信件类型，让幼儿们对信这个概念有所基础认识。 提高认知： 通过阅读幼儿文学读本中的书信，引导幼儿们了解信的基本概念、表达方式、一些书信用语和书写格式等。幼儿们可以选择自己最喜欢的书信进行模仿，练习书写。 实践操作： 谈论信的格式，让幼儿们了解信的基本结构（日期、收信人、称呼、正文、问候语、落款等）； 引导幼儿们动手写信，先让他们模仿教师提供的写信模板进行书写；再逐渐让他们自己编写信件内容。 写完信后，让幼儿们自己装信封，并写上地址和邮票等。 教学点拨 在教学过程中，老师应该引导幼儿们在写信时要注意自己的表达方式和文笔，让他们能够真实地表达出自己的感受和思想。 嗷嗷提醒幼儿们要写好收信人、称呼、问候语和落款等内容，让他们明白这些内容是书信的基本要素，而且在写信过程中这些内容要高度重视。 对于写的不好的幼儿，老师要及时给予正确的指导和改进措施，让他们有所收获。 课堂总结 总结信的基本概念和表达方式； 回顾信的基本格式和写作要素； 强调幼儿写信时要注意语言表达和文笔。 随堂练习 给予学生写信模板，让他们用自己的语言和思想填充信件内容； 让学生选择最喜欢的信纸进行写作体验。