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环保知识在化学教学中的渗透 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：环保知识在化学教学中的渗透 2 1.从物质受污染的角度向学生渗透环保意识 2 2.从物质危害的教学中渗透环保知识 3 3.从化学实验的基本要求中对学生渗透环保知识 4 4.从科学的角度对学生进行环保知识的渗透 4 文2：情感教学在化学教学中的渗透 5 一、情感教学的概念 5 二、渗透情感教学的必要性 6 （一）理智感 6 （二）美感 6 （三）道德感 7 三、如何在化学教学中渗透情感教学 7 （一）创设教学情境，提升学习兴趣 7 （二）重视心理教育，完成学困转化 8 （三）建立良好师生关系，培养课堂气氛 9 1. 教师要投入大量的情感 9 2. 教师要加强个人修养 9 3. 有技巧地评价学生 10 参考文摘引言： 10 文章搞要 10 原创性声明（模板） 11 正文 环保知识在化学教学中的渗透 文1：环保知识在化学教学中的渗透 关键词：环保知识化学教学渗透Environmentalprotectionknowledgeinchemistryteachingseepage DengGuangyuan Abstract:Societysprogress，thehumanculturedegreeenhancement，thescienceandtechnologyrapiddevelopment，shouldnotbecometheenvironmentalpollutionchiefculprit，butshouldbetheforerunnerwhobeautifiestheenvironment.Therefore，themiddleschoolchemicaleducatiohouldtheenvironmentalprotectionknowledgepenetrationinthroughout，drivethestudentstudiesdiligently，studiesassiduously，withtheadvancedscientificknowledgeitructionindustryandagricultureproduction，theoptimizationindustrialstructure，recycleswaste，protectsustobeaurvivesthelifeenvironment，beautifiestheEarth. Keywords:EnvironmentalprotectionKnowledgeChemistryteachingSeepage 世界人口的剧增，各地厂房的林立，伴随着的是植被的不断减少、水资源贫乏、大气资源的不断恶化、垃圾成山等等，给人民耐以生存的环境造成了极大的破坏，保护环境刻不容缓。因此，初中化学教师在对学生传授化学知识的同时，还有责任将环境保护的知识渗透在课堂教学之中，这样既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的环境保护意识。 1.从物质受污染的角度向学生渗透环保意识 水是一种很重要的物质，任何生命的孕育和维系都需要水，工农业生产更离不开水，因此说水是一种宝贵的自然资源。 人教版初中化学第二章的第四个课题是保护水资源，教学大纲上要求学生掌握的是：水的自然存在情况、怎样节约用水和水体污染，对水的保护只讲了一句话。如果这样教学的话，学生学得比较死，课堂气氛也不活拨。因此我在教学时，作了一些改变：即：前面的知识让学生自学，而水的污染和保护我作了一个重点进行讲述。首先讲水的污染原因和分类，接着讲水的保护。由于工业污染农村学生不很了解，而农业污染和生活污染学生比较熟悉，固我从这方面进行教学。如：农业对水体污染，我先让学生讨论农业对水的污染有那些？学生就会讲到农药的污染，马上我又引导学生，对农药的污染你有什么防止措施？最后师生共同得出结论：①科学、合理的使用农药，尽量少使用农药。②用生物链的办法减少虫害。③对污染的水及时进行处理。这样进行教学，使学生懂得了化学知识来源于生活，又服务于生活，学生学得很主动，很轻松，自然课堂气氛就活跃起来了。 2.从物质危害的教学中渗透环保知识 初中化学在讲到酸时就有这样一个知识点，即：NO2、SO3等酸性氧化物容于水后形成有机酸，如果溶于大气水中，就会形成酸雨，酸雨的危害很大，他可使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中的某些重金属化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅度减产；可以使一些