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小学道德与法治课程教学效果提升策略研究作者：张敏来源：《读天下》2020年第20期 ????????摘;要：新一轮基础教育课程改革和素质教育都特别强调小学道德与法治教学有效性的问题。道德与法治教师在教学的过程中，需要坚持以学生为本的原则，通过高效率教学环节的设置以及教学策略的应用来提高学生学习的兴趣，引导他们在知识学习的过程中，增强对于生活的认知。通过培养道德素养、劳动观念以及多种能力来真正实现全面发展。本篇论文就从小学道德与法治课程教学效果提升的策略着手，希望为今后教学有效性提供一定的策略参考。 ????????关键词：小学道德与法治;课程教学;教学效果;提升策略 ????????小学道德与法治课程是一门理论性和实践性结合较为紧密的基础性学科。在教学的过程中教师需要落实情感态度价值观的目标，引导同学们通过知识学习来更加深入透彻的了解自身素养和能力提高的问题。进而在知识学习和活动参与的过程中，能够获得多样化的学习体会。在有效实践操作的过程中，实现小学道德与法治核心素养的有效提高。小学三年级的学生已经在道德与法治知识方面有了一定的积淀，但是由于他们年龄仍然较小，所以在生活实践的过程中仍然会遇到各种各样无法正确做出抉择的实践。所以，教师就需要结合生活实际，引导学生在知识学习的过程中增强行动的能力。带领学生在体验活动感悟知识的过程中获得有效的生活体会和生活能力，进而更为高效率的促进自