细节中隐现爱的气息.docxVIP

PAGE PAGE 3 细节中隐现爱的气息 老方桥小学 舒金明 爱是教育永远的主题，在语文教学中可以时时处处体现爱的讯息，爱的味道。 经过这几年自己的教育实践，我在语文教学中如何体现爱也作了一些尝试。一、语言设计中隐现爱的气息。 怎样让我们的语言更富于人文性，更吸引住学生呢？我觉得我们的语言设计应具备这样的特点： 1、亲切、真诚。 “小洁在寻找什么呢？——哦，胡鑫贤举手了，真不错。好吧，请你来说 说吧？” “那是??那是??那是小洁??”（胡鑫贤同学非常紧张，都说不出话来了。） “别紧张，没关系，慢慢来，说错也不要紧。” （ 胡 鑫 贤 的 紧 张 情 绪 缓 解 了 一 些 。） “那是小洁想把手里的面包纸扔进垃圾桶，她在寻找垃圾桶呢！”（胡鑫贤 好不容易述说了自己的意见，但表达还是很吃力。） “今天，胡鑫贤很勇敢，表现真棒！相信他以后会更好的。” 这时，我发现胡鑫贤红通通的脸上充满了激动、自信，人也坐得更端正了。下课后，他居然不像以前那样怕生了，而是也凑到我跟前与我说话了。 每个人都喜欢与平易近人的人打交道，学生也最喜欢与朋友一般的老师在一起了。而这样的老师，其语言必定处处透露着亲切与真诚。 上课时，当学生的回答答非所问，老师不能一味说教什么上课要认真甚至大声