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家教自我介绍 我是**大学 2012 级土木工程专业的**，我的家乡是**，由于 **凶残的高考制度，想必大家还是有所耳闻的。 我是理科生，擅长物理、数学、生物等。在高考中总分 618， 其中理综 240 分我考了 208 分。在平时的考试中物理成绩都在 90 分以上，由于我的专业是土木工程，两年来学过大学物理， 理论力学，材料力学这些与物理相关的课程，对我来说做高中物理相关的辅导完全可以胜任，对于我物理方面的知识水平请放心。 大一暑假，家乡同学在镇上开了个辅导班，我去帮忙当了 20 多天的物理、数学老师，带的班级有8 个人，有当辅导班老师的经验。 近两年来我一个做过四个家教，两个初中，两个高中。其中去年我帮一个高二的补习物理和数学，补习前他物理三四十分， 数学五六十分，都是不及格，一个学期在进入高三的时候物理能考到了 50 多分，数学考考了七十多分，再经过半年补习这两门已经能够达到及格水平了。现在我正帮一个高一的补习，我有把握能够让他也有很大的提升。 我研究过海南这边的高考制度，不像我们那里，考多少分就是多少分，这里按全省名次排名进行确定分数，我帮助他考到及格， 在折算分数的时候很有可能会成为八九十分。特别对于这些潜力巨大的后进生我是有很大把握帮他们提高成绩的。 下面我给大家讲述一下法拉第电磁感应定律。 法拉第电磁感应定律是基于法拉第于 1831 年所作的实验。所以叫法拉第电磁感应定律。但要与法拉利区分开，那是跑车的品牌。 掌握一个定律首先要明确这个定律的定义。 闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量成正比。其中几个关键词是 闭合，感应电动势，磁通量，正比。 表达式是 E ? ?? 或 E ? n ?? 下面主要讲关于这两个公式的应用。 ?t ?t 区别在于n 是线圈匝数 ?,,,,, ??, , , , , , ?? 无关 ?t 要想运用好法拉第电磁感应定律必须区分好?,,,,, ??, , , , , , ?? ?t 1.（2011?广东）将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直， 关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是（ ） A．感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B．穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C．穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大D．感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 电阻R、电容C 与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N 极朝下，如图 12-1-12 所示. 现使磁铁开始自由下落，在 N 极接近线圈上端的过程中，流过 R 的电流方向和电容器极板的带 电情况是( ) A.从a 到b，上极板带正电 B.从 a 到 b，下极板带正电C.从b 到a，上极板带正电 D.从b 到a，下极板带正电 如图所示，一个n＝500 匝的线圈的两端跟R＝99Ω 的电阻相连接，置于竖直向下的匀强磁场中，线圈的横截面积是 S＝2.0×10-3 m2，线圈的总电阻为 r＝1.0Ω ，电容器电容C＝1.0×10-5 F，磁场的磁感应强度 B 随时间t 的变化规律如图b 所示。求 磁场的磁感应强度B 随时间t 的变化率； 线圈中产生的感应电动势E 和通过电阻R 上的电流强度 I； 电容器所带电量Q。 解：（1）由图 b 知：线圈中的感感应强度均匀增加，其变化率为 T/s T/s 由法拉第电磁感应定律可得线圈中的感应电动势 E 为 由闭合电路欧姆定律可得感应电流 I 大小为 （3）R 两端的电压U 的大小为U＝IR＝0.1×99V＝9.9V 电容器所带电量Q＝CU＝1.0×10-5×9.9C＝9.9×10-5 C 课堂练习题 课堂练习题 学习总结： 学习总结： （2011?广东）将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是（ ） A．感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B．穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C．穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D．感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 电阻R、电容 C 与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N 极朝 下，如图 12-1-12 所示.现使磁铁开始自由下落，在N 极接近线圈上端的过程中， 流过 R 的电流方向和电容器极板的带电情况是( ) A.从a 到b，上极板带正电 B.从 a 到 b，下极板带正电C.从b 到a，上极板带正电 D.从 b 到 a，下极板带正电 如图 a 所示，一个 n＝500 匝的线圈的两端跟 R＝99Ω 的电阻相连接，置于竖直向下的匀 强磁场中，线圈的横截面积是S＝2.0×10-3 m2，线圈的总电阻为 r＝1.0Ω ，电容器电容C＝1.0×10-5 F