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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术高效课堂心得体会 美术高效课堂心得体会1　　通过本次参加我县高效课堂系列活动，我深深感觉到了作为一名美术老师，我们不仅要着重教的方法，还要引导同学学的技巧，培育同学的积极性和主动性。传统的美术教学，只着重知识技能的训练，而忽视了同学的情感、立场与价值观的培育。美术新课标的实施打破了传统美术教育的体系和框架，关注同学的自主进展，着重同学的沟通合作和探究，使同学在积极的情感体验中提高想像力和制造力。通过参加高效课堂活动，本人对中学美术教学的定位和价值也有了新的认识和理解。下面我从以下两方面谈谈自己的体会和感受。　　一、认清教学目标　　美术教育的最终目标就是坚持以人为本，开发同学自身潜能，着重普及同学的美术入门、观赏、制造等方面的知识和技能，提高中同学的美术素养，在此基础上挖掘培育优秀人才。要着重同学素养的培育，由应试教育转向素养教育，面对全体同学，以美术为切入点，开发同学各方面的智力。美术创作本身对同学天赋和制造力就有独特的要求，因此，在美术教学过程中，主要使同学通过美术教育，对美育有一个深刻的理解和认识，做到不会画，但会观赏，画不好，但知道如何练习，从美育的角度学会学习，学会生活，学会合作，学会创新，促进全面进展，以适应将来社会进展的需要。　　二、合理驾驭课堂　　课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完满协作的结晶。现在新课程教学如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。合理驾驭课堂教学40分钟，合理安排老师活动和同学活动在一堂课中的时间，坚持每堂课老师的引导、点拨不超过15分，大部分时间让同学练习和巩固，精确把握课堂教学节奏，突出精讲精练，突出重点，突破难点，要把课堂还给同学，鼓舞同学通过亲自动手，对材料的接触感悟和多次的尝试，从而掌控工具材料的性能及有关的美术技能技巧。在体验中感悟艺术的魅力。由于你告知同学，同学可能会忘却；你给同学看，同学可能会记不住；你让同学做，同学很快就能明白。所以把学习的过程还给同学，让同学自己生成知识，才能真正构建起属于他自己的知识体系。　　创设“欢乐课堂”。课堂不欢乐，人生不欢乐；课堂不精彩，人生不精彩。这正是“欢乐”成为高效课堂构成要素的缘由。因此美术教学要努力营造情境氛围，使同学获得对该学科学习的积极的情感体验，获得欢乐体验胜利，从而提高课堂效率。　　以上是我对构建美术高效课堂的思索和粗浅的认识，还有许多需要与大家共同探讨讨论之处。总之，不论如何优化和改革，只要我们方法得当，模式合理，能够扎实提高美术课堂的教学效率，让同学学有所获，都值得我们去探究、去实践、去完善！美术高效课堂心得体会2　　我校实行了教学课改以来，围绕新课改的要求，老师的教与学发生了很大的改变，转变了传统的教学模式。我积极听课，仔细思索，以下是我对于课改的。　　一、爱好的培育　　爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”同学有了爱好,就会有更大的动力去学习。假如同学没有爱好,老师却一味地强迫同学学习,这样不仅老师的教学效果差,而且同学也感到厌烦,最终导致整个教学活动的失败,所以说培育同学的学习爱好是特别重要的事情。　　让同学有充分的时间学习美术。同时安排足够的美术老师上课,让老师有充足的时间和精力备课、上课、辅导同学,有足够的时间对同学进行美术爱好的培育。　　经过听课，我认为可以让同学走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术。假如有条件也可以带同学参观展览或博物馆,引导同学走进我们伟大的民族文化遗产中去,让同学去感受、领悟美术的魅力,鼓舞同学在尊敬历史文化的同时,形成自己的思想和见解。　　二、老师素养的培育　　美术老师要有着良好的素养。教学要深挖教材,仔细钻研,锐意改革教学模式,多预备与教学相关的教具及资料;并要具有较高的.动手示范技能,擅长刺激同学的感官,激发同学学习爱好,让同学在实际操作中有章可循,有法可依。同时,老师还应有自己的创作,增加实践的阅历,不断充盈、完善自我。此外,老师应具备高尚的职业道德,喜爱、关怀同学,保持活跃的课堂气氛,充分表达以同学为主体的民主作风,从各个方面发觉同学的优点,实时予以同学确定和鼓舞。　　其次,老师在详细的教学过程中,应尊敬同学的性格差异,尊敬他们自己的选择,允许他们进展自己的爱好,广泛地涉猎各美术领域。加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。要确立同学的主体地位，转变老师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和同等关系。应鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与同学生活阅历的联系,培育同学的综合思维和综合探究的技能。　　最末