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《找规律》教学设计及反思
教学内容：人教版一年级数学下册《找规律》
教学准备：课件、正方形和圆形卡片各10个。
教材分析：《找规律》是《数学课程标准》实验教材的新增内容，蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习和生活最基础的知识之一。
学情分析：学生对于“规律”一词很难理解，理论的解释对一年级的学生来说是徒劳无功的。因此，我们将以孩子的眼睛看世界，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将身边感兴趣的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
教学目标：
1、通过观察、猜测、操作、欣赏等数学活动，发现事物中隐含
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