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【幼儿园】教师资格证面试试讲模板 （仅供参考） 出题方向： 故事，儿歌，折纸，游戏，绘画，弹唱（舞蹈贯穿其中） 试讲模板 游戏 1.开场白：小朋友们，你们好。 2. 导入——1~1.5 分钟 (1)做早操导入(2)健康歌导入 3. 教学过程——6 分钟 (1)讲规则和注意事项 (2)练习法 (3)语言指导 (4)游戏巩固，组织游戏（进行分组，场景逼真）4. 延伸 (1)放松结束（巴啦啦小魔仙变小雪人——融化）(2)整理玩教具 (3)排队喝水 试讲模板 故事（儿歌 ） 1.开场白：小朋友们，你们好。 2. 导入——1~1.5 分钟 (1)做早操导入 (2)健康歌导入 (3)儿歌导入 3. 教学过程——6 分钟 (1)范读，讲故事（有动作，有表情，完整讲述）(2)理解故事（提 3~4 个问题： 集体、分组、个别） (3)角色扮演 4. 延伸 (1)夸奖讲得好的小朋友 (2)回家讲给爸爸妈妈听（小班不复述） 试讲模板 绘画 1.开场白：小朋友们，你们好。 2. 导入——1~1.5 分钟 (1)图片导入 (2)故事导入 (3)歌曲导入 3. 教学过程——6 分钟 (1)师幼讨论（提问方式） (2)示范画 （观察法） ①分组说 ②激发幼儿想象力，要有互动（围绕色彩、线条、图像提问） (3)幼儿创作，教师指导 (4)展示作品（集体 / 个别） 4. 延伸歌曲 《小小蜡笔》 5. 注意事项 (1)搜集十二生肖（除去龙），选择一种来练习 (2)熟练唱 《小小蜡笔》 试讲模板 折纸 1. 开场白：小朋友们，你们好。 2. 导入——1~1.5 分钟 (1)手指谣导入 (2)故事导入 (3)儿歌导入 3. 教学过程——6 分钟 (1)教师完整示范折纸步骤（创设情景，师生互动） (2)幼儿折纸，教师指导（个体差异） (3)添画环节 (4)展示（集体 / 个体） 4. 延伸 (1) 以游戏结束 (2)画画（美工区） 5. 注意事项 (1)语言：童趣化，生活化 (2)讲课不要跳步 (3)个体差异 试讲模板 弹唱 1. 开场白：小朋友们，你们好。 2. 导入——1~1.5 分钟 (1)做早操导入 (2)健康歌导入 (3)儿歌导入 3. 教学过程——6 分钟 (1)范唱歌曲，弹唱 (2)理解歌词（提问） (3)教唱环节，加入创编（完整唱加律动），使用比赛形式（男女组、接唱、示 范唱）(4)表演歌曲，角色扮演 4 延伸 (1)给歌曲配一个插画 (2)回家表演给爸爸妈妈看 幼儿园XX 班语言领域故事 《XXX》 活动目标（每点任选两条） 1.感知或理解故事内容、喜爱故事中 XX 的形象、了解XX 的情感。 2.能够用肢体动作表达故事情节、能够大胆表演故事情节、能用连贯地话讲述故事 或者表达 XX 的对话。 3.感受 XX 的情感、产生XX 的情感、对文学作品感兴趣、喜欢讲故事等等。 活动重、难点（每点任选两条） 重点：理解故事内容、喜欢故事中的 XX 形象、会说 XX 词。 难点：感受 XX 的情感、产生XX 的情感、能大胆表达XX 感受。 活动准备（根据活动内容确定） 活动准备（根据活动内容确定）：XX 故事书、多媒体课件、手偶、头饰、一些奖励 小物品。 活动课程 （一）手偶（图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话/课件）导入，激发兴趣 通过 xx 手偶，引起幼儿的兴趣。 （二）新授 1.教师完整讲述故事 教师生动形象地讲述故事。讲完提问幼儿：故事中，你听到了什么？发生了什么事？ 2.借助图片（提问、挂图、教具等）帮助幼儿理解故事内容 图片一（情景一）：XXX 。提问幼儿：XX 发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？ 图片二（情景二）：XXX 。提问幼儿：XX 发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？ ·········· 3.创编律动、故事续编和创编、为故事配画（按题目要求设计，若没有要求可灵活 把握） （三）游戏（活动）：角色表演或表演XX 情节或其他游戏活动。（组织游戏需要介 绍游戏规则和注意事项，不用具体展开） （四）总结：总结概括结束、游戏结尾、联系生活，师幼总结。（任选一点） 活动延伸：和家人一起……、师幼一