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幼儿园《江雪》教案 一、教学目标 了解古代文人对自然风光的描绘； 了解诗歌语言的表现手法； 培养幼儿的诗歌欣赏能力和语言表达能力。 二、教学内容 诗歌：《江雪》 三、教学重难点 理解诗歌内容； 理解诗歌的基本结构和诗歌语言的表现手法。 四、教学过程 1. 导入新课 让幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的物品和颜色； 进入诗歌主题，引导幼儿说出雪，江河和冬天等词汇。 2. 正文学习 教师朗读《江雪》; 分段解释诗句的意思，注重讲解生字词汇和成语的意义; 引导幼儿模仿课文，领读整篇诗歌，加深对诗歌的理解。 3. 诗歌欣赏 引导幼儿听一段背景音乐，让幼儿感受音乐的情感表达; 朗读诗歌，引导幼儿情感体验，让幼儿分享自己的感想和情感; 让幼儿表达自己最喜欢的句子，并在课堂上进行分享。 4. 拓展活动 给幼儿提供纸笔，让幼儿自由创作自己的小诗歌; 教师引导幼儿用画笔描绘出诗歌《江雪》中的场景，让幼儿通过画画形象化诗歌内容。 五、教学评价 教师收集幼儿的诗歌作品，并进行点评; 教师观察幼儿在活动过程和课堂上的表现，做好幼儿的个性化评价。 六、教学反思 通过调查问卷和教学反思，总结出幼儿的学习特点和个性化需求，为幼儿的诗歌学习提供更好的服务; 细化教学过程，使幼儿在参与课堂活动的同时，更好地理解诗歌的表现手法和文化内涵。