碎片化阅读课件.pptxVIP

碎片化阅读课件;审题指导 ;—— 何为 碎片化阅读 ？;碎片化阅读; 材料中对“碎片化阅读”的解释是“通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。” 对这句话的理解最好要结合与“碎片化阅读”相对立的一个概念就是“传统阅读”或是“经典阅读”模式。 与“传统或经典阅读模式”相比较，“碎片化阅读”不同： 一是阅读工具的不同，“碎片化阅读使用的工具是手机、电子书、网络等高科技工具，而“传统或经典阅读模式”的阅读工具为书本； 二是阅读时间的安排不同，“碎片化阅读”的时间安排“不完整，断断续续”，而“传统或经典阅读”强调的是在一个安静的环境里长时间地潜心阅读。 比较两种阅读形式，各有利弊.;相对的概念;立意角度;学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 阅读形式并不重要，重要的是人。（对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度） 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 善待（人类社会的阅读历史其实正是由碎片化和整体性两类阅读构成） ;根据材料我们可以得出三种观点： （一）赞成“碎片化阅读”。（分析其利） 这一立场要求我们在写作时努力的阐述“碎片化阅读”的优点。总体说来“碎片化阅读”的优点是顺应时代发展要求。具体说来有以下几个方面： 1、阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；（方便） 2、阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，了解世界；（信息量大） 3、阅读者可以更有选择性地进行个性化阅读；（个性化需求） 4、更容易抓住关键信息（精炼简洁） ……;（二）反对碎片化阅读。（分析其弊） 　1.催生“标题党”“头条控”等； 　2.更容易断章取义，易造成误读，淹没真相； 　3.看了大量的信息，却似乎什么都没有留下； 　4.微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活； 　5.不利于学术研究； 6.会造成一代人的浅薄盲从…… （三）辩证地对待“碎片化阅读”，写作时综合上面的优缺点。 以上三种观点都可以对“碎片化阅读”与“传统或经典的阅读模式” 进行比较分析。;构思（写作思路）;优秀标题; 一、抓住只言片语，没有明确材料的核心。(少数人） 如写顺应时代的潮流、与时俱进、不安于现状、科技时代、电子产品等。（偏离题意）;;;存在的问题;;;;;存在的问题;;;存在的其他问题;赏析例文;例文一：一碎一世界，一全一人生 ;第3段：史学博士廖峰说：人或许成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河也说：我故意写长诗，对抗碎片化生活。种种的抗议声使我们意识到一点：碎片化阅读只能开启一个新世界，而只有完整地阅读才能丰富我们自己的人生。 第4段：如果我们碎片化阅读《半生缘》，我们可以感受到张爱玲笔下人物的悲凉与现实的残酷吗？如果我们碎片化式地阅读《撒哈拉的故事》，我们可以体会到三毛那令人热爱的内心与生活的感悟吗？如果我们碎片式地阅读《李嘉诚的创业史》，我们可以领会到李嘉诚创业的艰辛以及做人的道理吗？ ;第5段：在如今这个灯红酒绿霓虹闪烁的时代，我们只是一颗颗小小的沙砾，而在这个人人都为名利而陶醉，为金钱而疯狂的时代，我们如何能寻找到那一个安静纯洁的角落，捧起一本书，使自己远离喧闹，远离那令人心累的繁忙生活圈，安静地享受书中的感化，书中的熏陶。 第6段：书是人类进步的阶梯，只有碎片拼凑的文章不是一本完整的书籍，不能使我们拥有这进步的阶梯。;第7段：在人们都争着看电子书中的碎片时，我们更应该坐在书店，尽情地感受一本完整的书中文字的美妙与那字里行间的真情实感。 第8段：《双城记》中曾说：这是一个最繁华的时代，也是一个最孤独的时代。我们应保持内心那最初的纯净，在书中享受自我与安宁。碎片不是我们的选择，完整全面才是我们应为之倾倒的资本，让我们尽情地在作者们那完美的书中，接受我们成长的磨练与指导吧！;得分：58分 老师的理由有以下几方面。 1、文章的标题富有文采，并能完整的展现出整篇文章的立意和写作思路，这与我们大部分同学所拟写的标题比如《碎片化阅读的好处》《碎片化阅读的弊端》《碎片化阅读的利与弊》《谈谈碎片化阅读》《理性的对待碎片化阅读》这样标题相比，更有吸引力，给阅卷老师眼前一亮的感觉。 2、全文都围绕着标题中的“碎”和“全”展开分析，中心突出，分析深刻。文章重在分析“碎片化阅读”的弊端，并着重分析了碎片化阅读对现代社会的影响，特别是与“传统阅读的优点的比较分析，更是让整篇文章的分析显得深刻有利。 3、文章的第四段