第一节腔肠动物与扁形动物教案新部编本.docVIP

第一节腔肠动物与扁形动物教课设计新部编本 第一节腔肠动物与扁形动物教课设计新部编本 第一节腔肠动物与扁形动物教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 课 第一章第一节腔肠动 主备 张明霞 备 课 办公室 时 题 物和扁形动物教案 人 地址 间 教1.知道水螅的形态构造特色和生理特色。 学2.识记腔肠动物的主要特色及与人类的关系。目3.知道涡虫的形态构造特色和生理特色。 标4.识记扁形动物的主要特色及于人类的关系。重学习目标1、3 点 难辐射对称、双侧对称的理解 点 学自学、小组议论、合作研究教法多媒体课件 法 学习过程教课组织以及个案 一、预习新知 利用课前时间，将教案要修业习掌握的重点进行初步的学习、认识和剖析，梳理知识构造，并采集一些腔肠动物、扁形动物图片和对于腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系的资料。 二、新知初探 要求：用10分钟左右的时间细读课文P2-7页内容，解决以下问题。边读、边划、边记。重点内容要用 “_____”划下来，用“（）”标出重点词，碰到不理解的划“？”。第一自己解决，自己解决不了的，同桌 或小组同学相互议论，小组议论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。 1.动物不可以像植物那样经过作用制造有机物，只好靠摄入食品来获取现成 的 ，进而保持 和 。 2.腔肠动物大部分种类生活在 中， 如 、 等；少量种类生活在 中，如 。. 3.水螅形态修长，身体几乎 身体的一端 附着在水草等物体上，另一端伸展着 条 触手，用于探访和捕捉猎物。 4.水螅的身体呈 对称。 5.水螅的身体有内外两层细胞 和 组成，中间填补着它们分泌的 物质。内 胚层细胞所围成的空腔叫做 ，与 相通。吃进去的食品就在腔内被 消化，消化后的食品残渣仍由 排出。外胚 层有多种细胞，如 。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 6. 腔肠动物的主要特色是：身体呈 对称； 体表有 ； 有 无 。 7. 涡虫身体背腹 ，形状像 ，体 长为 厘米， 反面呈 ，三角形前端反面有两个能够感光 的 。 8．涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的 ， 吃进去的食品在 内消化，消化后的食品残渣仍由排出，有口 无。 9.大部分扁形动物在人和动物体内， 如、。 等。 10.寄生虫的很简单，靠获取寄主 体内的 生活，特别发达。 我国南方部分地域流行的血吸虫病是由感染惹起的。 12.扁形动物的主要特色是：身体呈对 称；背腹，有 无。 三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一起商讨) 四、自学沟通展现 （一）、组内沟通展现： 1、以学习小组为单位，沟通预习成就，剖析商讨不懂的问题。 2、采集组内不可以解决的问题，准备全班沟通商讨。 （二）、班级沟通议论： 以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做报告讲话。 五、合作沟通、主题研究 六、拓展延长 在你的家庭中，切生肉、生菜的刀及案板能否和切熟肉、熟菜的分开？说一说分开的利处，不分开的害处。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 生活环境 水螅 外面形态 内部构造 腔肠动物 海葵 海蜇 课 腔 珊瑚虫 堂 肠 腔肠动物与人类的关系 小 动 腔肠动物的主要特色 物 结 和 扁 生活环境 形 外面形态 动 涡虫 物 内部构造 扁形动物 猪肉绦虫 血吸虫 扁形动物与人类的关系 扁形动物的主要特色 1. 以下属于腔肠动物的是（ ） A.水螅 B. 涡虫 C. 血吸虫 D. 猪肉绦虫 2. 腔肠动物的主要特色是（ ） A.构造简单 B. 体内有消化腔 C. 有口无肛门 D. 以上都正确 3. 以下动物属于扁形动物的是（ ） A.水螅 B. 涡虫 C. 海葵 D. 珊瑚虫 4. 扁形动物的主要特色是（ ） A.身体背腹扁平 B. 双侧 C. 有口无肛门 D. 以上都正确 训 5. 水螅在适合的环境中往常以何种方式进行生殖（ ） 练 有性生殖 营养生殖 分裂生殖 出芽生殖 与 6. 水螅的消化方式是（ ） 检 A.细胞外消化 B. 细胞内消化 C. 在消化腔内消化 D.细胞内消化 测 和细胞外消化 7. 水螅排出食品残渣的方式是（ ） A.由肛门排出 B. 由口排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞膜排出 水螅的体壁不包含 A.中胶层B.外胚层C.内胚层D.中胚层 用解剖针刺激水螅身