初中音乐_姑苏行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《姑苏行》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观：欣赏《姑苏行》，感受我国江南地区民族音乐魅力，以及传统音乐的表现方式与艺术魅力。 过程与方法：1、分段对比欣赏《姑苏行》，引导学生了解乐曲结构及每一段的音乐情绪，激发学生的联想能力。 知识与技能：1、学唱乐曲《姑苏行》A主题2、认识带引子的三段体乐曲结构3、认识笛子的分类 二、教学重难点 《姑苏行》A主题的学唱 四、教法：小组加分竞赛的形式进行本课的学习。 五、教具：口风琴、曲笛、梆笛 教学过程 一、组织教学：模唱乐曲A部分第一乐句进行师生问好 师： 同 学 们 好 生