球墨铸铁铸件生产技术(张老师)说课文档.pdfVIP

球墨铸铁铸件生产技术课程整体设计 说课文档 尊敬的各位专家、各位老师、各位同学： 大家好！ 欢迎来到《球墨铸铁铸件生产技术》精品课程。《球墨铸铁铸件生产技术》 是我院材料成型专业的一门专业核心课程，现在从以下八个方面对该课程的整 体设计做以介绍。 一、课程设置 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、教学团队 五、实践教学条件 六、教学效果 七、特色与创新 八、政策支持 一、课程设置 课程设置主要包括课程体系、课程定位和课程设计三方面内容。 1.课程体系 1.1 构建课程体系 课程体系构建分为四个步骤：即 第一步，通过校企合作，开展人才市场需求调研 。 第二步，进行职业领域分析，依据专业的 目标岗位、工作范围或工种的工 作职责，分析、凝炼典型工作任务 。 第三步，依据典型工作任务，分析和构建专业职业能力体系，并制订专业 职业岗位标准。 第四步，依据能力体系和《专业职业岗位标准》，确定本专业的学习领域， 构建行动导向的课程体系。 1.2 课程体系开发过程 1.2.1 铸造人才市场需求调研 材料成型专业与中国铸造协会合作，对全国范围内 53 家大型骨干铸造企业 进行问卷调查，取得了详实的行业企业信息。 1.2.2 材料成型专业职业领域 在市场调研的基础上，材料成型专业人才培养定位于以下职业领域： 铸造砂处理 造型制芯 熔炼灰铸铁、球墨铸铁、铜合金、铝合金等 清理、补焊、防锈处理、热处理 铸件质量检测 工艺及工装设计 设备及工装的维护保养 生产管理 原材料采购及铸件营销 技术、质量管理 1.2.3 典型工作任务 依据材料成型专业的 目标岗位、工作范围或工种 的工作职责，分析、凝炼 出以下38 项典型工作任务。 1.2.4 构建材料成型专业职业能力体系 根据典型工作任务，按照行业通用能力、专业特定能力和职业核心能力三 个层次，构建材料成型专业职业能力体系。 1.2.5 制定材料成型专业《职业岗位标准》 2009 年，本专业与中国铸造协会合作，制订了材料成型专业职业岗位标准， 明确了专业目标岗位、工作范围、工作职责以及职业能力要求。形成了材料成 型专业的《专业大纲》。 1.2.6 构建材料成型专业课程体系 材料成型专业的课程体系分为六个学习领域，即公共学习领域、专业一般 学习领域、专业综合学习领域、专业拓展学习领域、公共选修和素质拓展领域。 推行“352”人才培养模式。 “352”是材料成型专业按照学院“工学六融合”人才培养基本模式为要 求，实施 3 个阶段、生产 5 类铸件、积累 2 年工作经验。 2 课程定位 2.1 课程性质 “球墨铸铁铸件生产技术”课程是基于工作过程系统化的课程体系中专业 综合学习领域的五门专业核心课程之一。是针对材料成型专业职业领域及行动 领域，以典型球墨铸铁铸件生产工艺过程为载体，集成优质资源，改革教学方 法和手段，融“教、学、做”为一体的优质专业核心课程。必修课。 2.2 课程作用 本课程作为材料成型专业的核心课程之一，主要培养球墨铸铁生产技术领 域，树脂砂铸造、冲天炉—感应电炉双联熔炼生产一线的操作人员、管理人员 以及技术人员。通过：  认识、操作并维护砂处理设备，再生及回用处理旧树脂砂；  配制型砂、芯砂、测试型砂性能，完成树脂砂的造型及制芯；  制定球铁的熔炼工艺，完成熔炼球铁、球化处理、孕育处理，检测球铁 铁液温度及成分，并进行浇注；  对铸件进行落砂、清理；  操作检验设备及仪器，检查铸件的铸态组织，检验力学性能，并完成铸 件缺陷的无损检测与分析；  制定球铁的热处理工艺，进行球铁铸件的热处理及表面处理；  编制铸造工艺规程、设计工装等。 通过以上七个环节的理论实践一体化教学，使学生在专业能力、社会能力、 方法能力等方面得到明显提高。 2.3 前导后续课程 本课程的前导课程包括：识图与绘图；机械装置