《Flash中的元件》教学设计.docx

名师精编优秀教案 名师精编 优秀教案 《Flash 中的元件》教学设计 北京市顺义区第一中学 屈海方 一、教学指导思想与理论依据 依据课标指出“强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延长或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生共性化进展”的理念，高中信息技术课程不仅要使学生把握信息技术学问，还要留意学生的共性化进展，培育学生的制造性。培育学生的制造性并不是让学生盲目地任意发挥， 而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和制造力。同时教师也应实行有效的手段准时与学生沟通，了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，准时地帮助学生解决问题。使学生成为课堂的主体，教师只