人教部编版三年级下册语文课件-10.《纸的发明》.pptVIP

10.纸的发明;你对纸有哪些了解？ ;自读要求： 1.一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。 2.把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。 3.小组合作识记生字：①认读生字，相互正音。②交流识记生字的好方法。 4.思考：课文的主要内容是什么？ ;贡献 保存 蚕茧 篾席 薄片 麻纸 改进 剪碎 捣烂 纸浆 创造　携带 蔡伦 朝鲜 欧洲　阿拉伯 社会 积累 造纸术　　一册　保存　大约　经验 制造　　;默读课文，想想每个自然段的意思，照样子填写下面的图表。 ;自读要求： 读第二三自然段，思考，在蔡伦改进造纸术之前，人们是用什么来记录文字的？为什么没有被传承下来？;自读要求： 读第四自然段，思考东汉蔡伦是怎么造纸的？;自读要求： 读第四自然段，思考东汉蔡伦是怎么造纸的？;自读要求： 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？;1.文章中对造纸术的评价有哪些？;从第5自然段中知道了什么？;我会写;谢 谢！;10.纸的发明;你对纸有哪些了解？ ;自读要求： 1.一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。 2.把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。 3.小组合作识记生字：①认读生字，相互正音。②交流识记生字的好方法。 4.思考：课文的主要内容是什么？ ;贡献 保存 蚕茧 篾席 薄片 麻纸 改进 剪碎 捣烂 纸浆 创造　携带 蔡伦 朝鲜 欧洲　阿拉伯 社会 积累 造纸术　　一册　保存　大约　经验 制造　　;默读课文，想想每个自然段的意思，照样子填写下面的图表。 ;自读要求： 读第二三自然段，思考，在蔡伦改进造纸术之前，人们是用什么来记录文字的？为什么没有被传承下来？;自读要求： 读第四自然段，思考东汉蔡伦是怎么造纸的？;自读要求： 读第四自然段，思考东汉蔡伦是怎么造纸的？;自读要求： 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？;1.文章中对造纸术的评价有哪些？;从第5自然段中知道了什么？;我会写;谢 谢！;