教师教育技术高中生物评价量规表作业.docVIP

DNA重组技术的基本工具学习评价量规表 评价指标 优秀 良好 需要提高 生评 师评 自评 互评 资料收集 （30分） 积极参与资料的收集，运用了多种途径如：网络搜索、图书馆查阅、教辅资料等 参与资料的收集，但是得到的有效资料单一。 出于应付任务，被迫收集资料，利用别人的成果，收集的资料与探究目标相差较远。 资料内容 （20分） 材料全面丰富，涵盖了本专题的多项讨论点。 材料比较全面，能够阐释本专题的一项或几项讨论点。 收集资料范围针对性不强，与专题研究关系很少。 小组合作 （30分） 组内成员参与小组活动，各个成员分工明确，关系融洽，在合作时能够协调一致，共同总结归纳。 调动了大部分成员的积极性，能够参与小组的各项分工和合作。 只有少部分成员参与小组活动，没有明确的分工，在合作中不能得出正确的结论。 成果展示 （20分） 1、小组合作得出的结论积极有效。 2、运用多种方法展示成果，如投影、展台、叙述。 3、成果展示清晰，语言总结准确扼要。 小组得出结论总体正确。 展示方法途径较单一。 展示较为清晰叙述基本正确。 1、小组结论不太准确。 2、展示方法途径不完备。 3、展示针对性不强甚至不正确。 总分及评语